幼儿园民间游戏课程故事（梦山书系）_沈艳凤主编_9787533488857

本书记叙了幼儿园民间游戏课程的精彩故事，分小中大班，其中小班5个、中班5个、大班8个故事。教师不是简单地把民间游戏作为幼儿的活动方式，而是从观察幼儿自发的民间游戏活动开始，师生一起，一步步探索、总结，深入发掘，形成创新性的一系列游戏课程。全书展现了教师专业的观察，了解幼儿的需求，不断优化课程，促进幼儿经验的发展，对幼教同行开发游戏课程、引导幼儿游戏有重要借鉴价值。

序

这是苏州市吴江区横扇幼儿园老师的一本课程故事合集。

我与横扇幼儿园的相遇相识是在2003年的一次座谈会上。时任园长的李炳珍（横扇幼儿园的老园长，已经退休）给我留下了很深刻的印象，她告诉我，我的一个学生（沈艳凤，现任园长）在她们幼儿园负责教育科研。也就是从那个时候起，我知道了横扇幼儿园做的课题是关于民间游戏方面的。再后来，我慢慢知道了更多关于她们在课题研究方面的故事。

对民间游戏的研究，她们一做就是十七个春秋。初始，她们研究的是民间体育游戏，继而扩大到民间游戏。研究的初衷，是通过对民间游戏的收集和改造，丰富幼儿的户外体育活动；后来幼儿玩出了兴趣，也有了新的问题，于是老师们顺应幼儿需要，在兴趣和问题的基础上，创设了很多活动，使幼儿园的课程内容呈现多样性。就这样，日积月累，成就了她们的民间游戏课程。

随着课程建设的不断深入，老师们的课程意识、对课程的敏感以及开发课程的能力都不断得到提升。在这个过程中，的改变是儿童观的改变，儿童观的改变又促进了老师们课程观的改变。她们开始聚焦儿童游戏，努力地发现儿童的兴趣，发现儿童的问题；努力地支持儿童，支持儿童为解决问题而进行的探究，帮助儿童在游戏和探究中成长。正如她们的这本书的主题：游戏、探究、成长。

她们追随儿童，发现儿童，支持儿童，记录了许多在课程实施中关于儿童的故事。于是，就有了这本故事集。

透过这些故事，我们看到了儿童和教师的成长，也感受到了横扇幼儿园老师们的敬业、专注和执着……她们在记录孩子们的同时，也在书写着自己的故事。

我们期盼着，期盼听到更多的课程故事，关于儿童的和老师的。

苏州幼儿师范高等专科学校张春霞

2020年10月

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