《蒙台梭利家庭快乐课堂-情商专辑》包括:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感觉能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养运动能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养生活习惯的30个亲子游戏(0~6岁)》。这三本书侧重点不同，从儿童不同方面的教育培养入手: 《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感觉能力的30个亲子游戏(0~6岁)》是对儿童视、听、嗅、味、触方面的能力进行激发和拓展训练指导; 《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养运动能力的30个亲子游戏(0~6岁)》是对儿童的身体机能、肌肉、行动方面的训练指导；《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养生活习惯的30个亲子游戏(0~6岁)》是对儿童卫生习惯、饮食习惯、行为习惯和品格习惯的系统培养指导。
这套书并不是晦涩难懂的理论书，而是一本操作性很强的工具书，其中包括摘自蒙台梭利原著的蒙台梭利老师怎么说
文中每个游戏都有适用年龄段提示，方便家长有的放矢。在这一环节，我们搭配了相关插图使得书籍更具有可读性。
针对我国国情和目前家庭教育现状提出的专家解读，供家长参考的训练游戏游戏配合这三大模块的内容。
感官训练的意义所在
儿童的感官训练是蒙氏教育法中较为重要的一个环节。通过对婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉的具体训练和激发，来帮助儿童感知这个世界。大脑的进步和发展是在与外界充分接触之后才能发生的，而人与外界直观的接触就是看、听、闻、尝和触碰。具有独立人格之后我们才会发现，不同的环境会带给我们不同的感受和不同的认知。因此，我们就需要帮助幼小的儿童来感受一些能够帮助他们向上生长的社会环境。蒙氏教育的创始人蒙台梭利老师在经过多年的观察后，得出了一个这样的结论：呱呱坠地的婴儿也有自己的意识。比如，他们知道自己喜欢谁的怀抱，知道谁是妈妈、谁是爸爸，知道奶粉没有妈妈的乳汁好喝，他们听到某些声音会大哭，饿了会哭，闻到自己不喜欢的味道也会哭……这一切的一切都是儿童感觉能力的自然体现，然而这只是儿童尚未经过发展和激发的感觉能力。蒙台梭利老师曾经说过：感官是心灵的窗户，是基本的智力活动。所以儿童的感官训练对儿童成长的意义不容小觑，不同年龄阶段的儿童的感官发展程度不同，所以针对不同年龄阶段的儿童也要有不同的针对性训练法。蒙台梭利训练法是通过对儿童的感觉能力观察研究之后得出的一套系统的训练方法，根据儿童在不同时期的感觉能力的变化，从而对视、听、嗅、味、触在各个年龄阶段的表现做了大致的归纳，分成各个细小的环节和方面，以帮助家长科学、有效地培养儿童的感觉能力的发展。本书按照视觉能力、听觉能力、嗅觉能力、味觉能力和触觉能力来分析与介绍儿童的感官特点，每一部分的每一个小节都有蒙台梭利老师分析研究的精华内容，以及针对问题的解决意见和有趣的训练游戏。现在大多数的年轻家长在教育孩子的时候束手无策，他们不懂得如何有效地教育孩子，于是就把父母用在自己身上的传统教育理论用到自己的孩子身上，但是往往起不到什么效果，甚至还会适得其反。所以这本书在有效地帮助家长解决困扰的同时，也针对传统的教育方法，提供给家长一些小游戏做参考，来训练儿童的感觉能力。我们希望这本书能够从真正意义上帮助家长解决儿童成长过程中的难题。家长结合各自孩子的特点，再根据这本书里的内容做出适合儿童的训练方案，激发儿童的潜能，同时让儿童享受童年的乐趣。
蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的幼儿教育方法的特点在于对儿童早期教育的重视。《西方教育史》称她为20世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。
唐玉芸，毕业于北京师范大学学前教育系，现为中学教师，从事教育事业三十二年，善于和家长沟通，有着丰富的教育教学经验，多次受到当地教育部门的表扬，写的《我为学生叠被子》曾被评为优秀论文，曾被评为市十杰班主任师德先进个人优秀教育工作者三八红旗手等荣誉称号。
蒙台梭利家庭快乐课堂：
培养生活习惯的30个亲子游戏（0~6岁）
Part1满足儿童清洁的欲望
01 自身卫生习惯的养成 002
02 清洗衣物能力的培养 006
03 锻炼儿童简单清扫的能力 010
04 让儿童掌握擦拭技能 015
Part2根治儿童饮食恶习
01 提升儿童的食欲 020
02 给儿童合理的饮食结构 024
03 培养儿童按时吃饭的好习惯 028
04 让儿童爱上水果 032
05 让儿童养成爱喝水的好习惯 035
Par3从冒失鬼到优雅儿童
01 端正儿童的身体姿态 040
02 引导儿童学习见面礼节 044
03 教导儿童礼貌待客 047
04 让儿童礼貌地接收物品 051
Part4纠正儿童的性格缺陷
01 占有欲强会导致儿童偏离正常成长轨迹 056
02 支配欲强的儿童实则心理脆弱 060
03 正面教养远离自卑 063
04 利用儿童的无知会导致儿童胆小 067
Part5锻炼儿童的意志力
01 意志萌发的诸多表现 072
02 建立冲动与抑制的平衡关系 076
03 培养坚持不懈的性格 079
04 由意志缺乏带来的怀疑癖 083
Part6服从意识和自律的培养
01 意志和服从相辅相成 088
02 服从和不服从交替出现 092
03 儿童迈向总能服从阶段 095
04 儿童进入渴望服从阶段 098
05 儿童具有同时服从的习惯 102
Part7建立儿童身体与精神的自由独立
01 允许儿童自由成长 106
02 半岁是儿童走向独立的重要节点 110
03 环境对儿童自由独立的影响 114
04 儿童通过自由独立建立自身个性 118
后 记 122
蒙台梭利家庭快乐课堂：
培养感觉能力的33个亲子游戏（0~6岁）
Part1利用教具对儿童初步感觉的训练
01 为儿童提供视觉练习环境 002
02 声音对儿童的刺激 005
03 儿童对气味的初次体验 008
04 儿童对不同的味道的反应 011
05 触觉的感觉体验 014
Part2儿童视觉能力的发展
01 让儿童了解不同形状 018
02 拓展儿童的色彩认知 022
03 培养儿童对于大小的认知 026
04 激发儿童的观察能力 030
05 提高儿童的记忆能力 034
Part3儿童听觉的初步训练
01 让儿童感受声音 039
02 锻炼儿童对声音的判断能力 043
03 儿童的节奏感训练方式 047
04 培养儿童对音质的感知分辨能力 051
05 提高儿童对音乐的感知能力 055
Part4儿童嗅觉的灵敏性
01 让儿童识别不同的气味 060
02 学会辨别味道的浓淡程度 064
03 训练儿童的嗅觉记忆能力 068
04 准确识别危险的气体 071
Part5儿童味觉的激发
01 激发儿童对不同味道的认知 075
02 提高儿童的味觉敏感程度 079
03 对酸、甜、苦、辣、咸的认知 083
04 提高味觉的精准度 086
Part6儿童触觉的拓展训练
01 给予儿童冷热触感的体验 090
02 让儿童感受厚薄的不同 093
03 轻重所带来的直观感受 096
04 粗细触感之间的差异 099
05 让儿童通过触感分类物品 102
Part7系统的儿童感官训练
01 对儿童分辨能力的训练 107
02 加强儿童听觉的训练 110
03 对儿童进行特殊气味识别训练 113
04 训练儿童对味道广度的接受 116
05 体会不同物品之间的触感差异 119
后 记 122
蒙台梭利家庭快乐课堂：
培养运动能力的30个亲子游戏（0~6岁）
Part1每个儿童都有强大的动手能力
01 激发儿童的动手能力 002
02 儿童的手指运动 005
03 左右手的配合 008
04 儿童需要一双灵巧的手 011
Part2帮助儿童做好腿脚的锻炼
01 引导儿童使用脚部力量 015
02 训练腿的控制力 018
03 锻炼四肢爬行能力 021
04 过分保护与行走障碍 024
05 儿童的行走能力 027
Part3提高儿童手脑并用的能力
01 协调儿童的手眼能力 031
02 四肢灵活度 034
03 肢体与大脑的协调能力 037
04 提高行动的敏捷度 040
05 训练肢体的平衡能力 043
Part4儿童的模仿能力
01 发现儿童的模仿行为 047
02 儿童的模仿与心理活动息息相关 050
03 不要随意打扰儿童的模仿行为 053
04 儿童的模仿敏感期 056
Part5儿童行动的节奏
01 成人和儿童的行动节奏 061
02 耐心对待儿童的行动迟缓 065
03 让儿童的行动力更快 069
04 儿童的运动节奏是不断变化的 072
Part6锻炼儿童的运动神经
01 训练儿童腰部力量 077
02 蹲坐与直立 080
03 儿童多动与肌体组织健康 083
04 锻炼儿童全身的运动神经 087
Part7适宜儿童的肌肉锻炼
01 锻炼肌肉有利于儿童的身体发育 092
02 让儿童参与劳动 095
03 进行一些手工制作 098
04 参加体育活动 101
后 记 104
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