爱上大语文（全3册） : 阅读作文高效提分课（虫洞书简出版方新作）_陈丽云_9787516809990

这套书是由拥有多年语文教学经验的陈丽云老师所著，书中收录了作者阅读写作多年的心法和妙招，囊括小学阶段的各种文体，从童诗、记叙文、说明文、议论文到童话故事，针对不同的文体和写作主题，提供了详实的写作要点和构思方法，同时收录了许多优秀的范文供学生对照学习，帮助学生萌发阅读和写作的兴趣，快速提高写作水平。书中以阅读为经,写作为纬，让小朋友们发现读写好简单，读写好好玩。

序文
没有一朵云，需要国界
陈丽云
没有一艘船
能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
艾米莉·狄金森

身为语文老师，我喜欢阅读，尤其喜欢阅读人们专注的脸庞，和人们脸上灿烂的笑容。阅读，是我的养分；写作，是我的信仰。阅读，能有效提升写作表达能力；写作，更能检视阅读来时路的足迹。
在二十一世纪的5G时代，拥有阅读力就是我们的超能力。懂得阅读且乐于阅读的人，才能拥有自学力、思考力、竞争力。阅读力是学习力的基础，写作力是拥有批判性思维的起点。阅读和写作是一体两面的，懂阅读，才能徜徉于写作的乐园。
如果问，我是从什么时候开始爱上阅读写作的？是什么时候开始会阅读写作的？是什么时候开始能教阅读写作的？
这些问题，我无法回答出确切的日期，但是，我知道，阅读能帮助我看见世界，仰望未来；写作能帮助我抒发情感，认识自我。这是我读初中时就明白的道理。就在读初二那年，我开始知道，文学的温度可以御寒，通过阅读写作，我能遇见更好的自己。
人生中经历过的所有痛苦的事，总有一天，我们会微笑着讲出来。虽然每个人度过低潮期的方式不同，但对于我来说，阅读写作就是绝望中伸过来握住我的一双手，温暖了我的心。
记得那是初二时一个闷热窒息的夏日，那天，我父母有了很严重的冲突，他们的龃龉伴随着争吵责骂，让人神经紧绷，在父亲甩门而出的那一刻，我的世界面临崩塌。我至今犹记得，身为家中长女的我，赤着双脚，在医院的长廊中无助地站立着，等待医护人员，抢救想不开的母亲。那医院的长廊，似乎没有尽头，即使是在闷热的夏季，我的身体依然冰冷得发颤……
那几天，我的言行一定掩饰得不好，我的语文老师好几次问我：怎么了？在那个保守的年代，少年心中的苦闷是无法为外人道的。我佯装平静地说：我很好！我没事！几天后，老师送给我一本日记，是那种附带一把小钥匙的漂亮的日记本。老师告诉我：心情不好的时候，可以写你的郁闷与愤懑；欢喜的时候，可以写你的喜悦与快乐；悲伤的时候，可以写你的伤痛与无助。你放心，这日记只写给你自己看，你爱写什么就写什么，你爱怎么写就怎么写。
于是，我开始每天在日记本上书写，写我的愤世嫉俗，写我的孤立无助，写我的恐惧害怕……每天写完后，我会郑重地将它锁上，似乎这是一种能让我感到安全放心的仪式，这本日记也成了能守护我秘密的园地。每天的读与写，让我越来越平静，越来越知道该如何让自己与这个庞大荒凉的世界相处。
阅读写作可以御寒，让我有勇气面对这个世界，让我知道，没有一朵云需要国界，没有一个人，需要为自己设限。
或许，我是这时候爱上阅读写作的吧！或许，我是这时候学会阅读写作的吧！或许，我是这样开始教阅读写作的吧！
当年岁渐长，阅读写作已自然而然地成为我的习惯。而我看世界的角度也不再扁平狭隘，视野和格局变得更宽更大更远了。一如苹果公司执行官蒂姆·库克曾说，我不担心人工智能会取代人类，我担心的是人类变得越来越像机器，失去了价值与热情。而唯有提升读写素养，才能让我们的孩子活得更像人。阅读写作是我们与这个世界接轨的重要密码，写作能力是语文素养的综合表现，而写作能力又奠基在阅读能力之上。所以，我们可以说，阅读写作是我们一生中需要掌握的重要能力。
但是，问问我们亲爱的孩子：
你喜欢阅读写作吗？
你会阅读写作了吗？
你的阅读写作是否遇到了困境？
你是否读了很多书，却依然不会写作？写作也抓不到重点？
其实，很多孩子视写作为畏途。没有人完整地教他们写作，陪伴他们学习写作，告诉他们写作是生命的记录，所以，很多孩子认为写得好是偶然，写不好是必然。
我陪伴孩子们学习阅读写作多年，发现孩子在读写方面，有以下问题：
1. 不知写什么：缺乏写作素材和观察。
2. 不知怎么写：缺乏写作技巧。
3. 词不达意：不够生动。
4. 冗词赘句、语法错误、胡乱拼凑。
5. 不会审题、容易离题。
6. 缺乏情感、缺乏思维表达能力。
7. 基本语文素养有待提升。
8. 失去写作信心：不愿写、不想写、不敢写。
这一切，都是因为孩子们缺少系统的写作方法与引导。
其实，写作是可以学的，只要能用对方法，只要愿意开始；其实，写作不是没有方法，只是没有固定方法；其实，文字不只会呼吸，还有属于自己的心脏与心跳，甚至很多时候它们互相之间血脉相连；其实，学写作，更是在学感动。
写作，奠基在阅读之上，读懂，才能写好。只有读，才会读；只有写，才会写；只有多写，才能写好。阅读写作不单是学习文字的表面意思，其核心在于锻炼自身独立思考与判断的能力，这是我们终身适用的自学能力。读写有改变命运的神奇力量。李嘉诚曾说：在阅读的过程中，我深深感受到知识改变命运。
去年，在机缘巧合下，我开了几期网络阅读写作直播课，通过在线平台，教导许多孩子阅读写作。每一周我都会看他们习写的作品，他们就像一株株小树苗慢慢地茁壮成长，让我感动的，是孩子们愿意写，敢大胆地去写，有素材可以写，有方法可以写。后来他们告诉我：原来，写作并不难啊！当看到孩子们敢写、爱写、会写、慧写，我心中充满感动。通过阅读写作，我能看见孩子心里那团火，我们一起徜徉
于文字的国度，感受文字的温度与神奇，以文字倾听心灵，擂响生命的鼓点。
这本书收录了我阅读写作多年的教学心法与妙招，囊括各种小学阶段的文体与写作题目。每一课都进行了主题群文阅读，从读到写，一步一步搭好框架。从初步的记叙文开始，进入客观的说明文，接着进阶到说理的议论文，还有充满想象的童话和故事创作。每一课都以阅读为经，写作为纬，提供了许多主题的写作框架与范本。
书中除了具体的思路引导外，还收录了许多作品可供阅读、对照、见证。让孩子知道，阅读写作一点也不难，反而是一件很有趣的事情。
孩子们，我们的梦是没有句点的诗，来吧！一起张开书写的翅膀，享受阅读写作的乐趣，用阅读写作力，带我们飞上蓝天，让文字的火种，在心中燃烧！

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