传感器与传感网技术_钮长兴，罗丽娇主编_9787568928182

本书共四个项目，16个任务。其中项目一传感器的认识，4个任务；项目二有线传感网搭建，2个任务；项目三无线传感网搭建，6个任务；项目四传感网综合创新应用，4个任务。每个项目由项目目标（知识目标，技能目标，情感目标）、项目描述、任务描述、任务目标、任务准备、任务实施、任务练习、任务评价、任务小结、知识拓展、项目练习等板块组成。

随着我国经济的持续快速发展，为满足社会人才需求，“传感器与传感网”课程已在越来越多的中职学校中开设。常见的教材要么是理论性太强，学生学习起来感觉枯燥；要么是教材的内容松散，不成体系；要么是教材中的内容与企业的工作岗位联系不紧密，选用的案例不够真实。本书以企业的实际岗位需求为线索，以真实的物联网工程和案例为学习内容，融合了1+X证书“传感网应用开发”和全国职业院校技能竞赛项目“物联网技术应用与维护”的标准，做到了“岗课赛证”融通。学习本教材，学生将能了解物联网技术的发展、传感器的选择、传感网络的搭建，体验到万物互联对国民生活的影响，激发学习兴趣，从而为后续课程的学习奠定基础；通过完成物联网感知层、网络层、应用层的三层架构体系搭建，了解物联网“边缘的智能化、连接的泛在化、服务的平台化、数据的延伸化”的特征；了解物联网技术应用各岗位的工作内容、职业素养，为自己的职业生涯做好规划。
　　本书可作为物联网技术应用、工业机器人技术应用等智能制造类专业的核心课程教材，也可以作为1+X证书“传感网应用开发”课证融通的教材，对学生的专业学习起到引领性的作用。本书主要面向智能制造产业工作岗位（群）、物联网相关科研机构及企事业单位等面向辅助研发、部品验证、品质检验、产品测试、技术服务、传感网络搭建等岗位。教材内容新、灵活性强、时效性高，主要包括以下内容：项目一是传感器的认识，共4个任务；讲述模拟量、数字量、开关量数据采集工作过程中所需使用的常用传感器及其基本工作原理、基本参数、选用方法；项目二是有线传感网应用搭建，共□个任务，搭建基于RS-485总线的智能安防系统，对火焰和可燃气体进行准确预警；搭建一个基于CAN总线的生产线环境监测系统，监测环境温湿度和火焰数据；项目三是无线传感网应用搭建，共6个任务，介绍CC□530单片机的基本概念、IAR开发环境的运用方法、CC□530单片机的基本组件、GPIO端口的输出控制和输入识别、中断系统和外部中断输入应用、定时/计数器、串口通信、A-D和D-A转换通道运用方法等；项目四是传感网综合创新应用，共4个任务，通过总线通信技术实现养殖基地的环境监测系统、实现仓库安防监测系统、室内光照的监测与控制系统、可燃气体检测的系统。
　　本书具有的主要特点如下：
　　1.教材的编写模式新颖
　　本教材依据教育部《职业院校教材管理办法》，采用“项目+N个任务”的体例设计和基于工作过程的行动导向任务驱动模式编写，设置了“项目目标”“任务描述”“任务目标”“任务实施”“任务练习”“任务评价”“任务小结”等，通过让学生体验实际工作流程并动手实践操作，再通过“知识拓展”的内容使理论的知识实作化，真正实现“做中学”“学中做”。
　　□.教材的开发体现“岗证赛课”融通
　　本书的内容和企业的工作岗位、工作内容紧密结合，任务实施选用企业的真实案例，内容与“1+X”证书“传感网应用开发”标准紧密结合，同时融入了全国职业院校技能大赛“物联网技术应用与维护”项目的技术标准，有助于学生做好自己的职业生涯规划，让他们今后能更快地走上工作岗位。
　　3.教材编写加入企业专家团队
　　本教材编写过程引入企业专家指导，审核教材内容，让本书符合行业企业标准，更加专业。读者学完本书，将能独立完成传感网络的搭建。
　　4.教材融入了企业“7S”管理职业素养
　　在任务实施过程中，任务评价采用了灵活的评价表，增加了企业“7S”管理的职业素养考核内容。
　　5.教材配套了丰富的资源
　　本书配套有教案、PPT课件、□□等精品课程资源，便于线上线下混合式教学，助推职业教育的“三教”改革，提升人才培养质量。

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