市场营销知识（第6版）_杜明汉，孙金霞著_9787522307084

　　《市场营销知识（第6版）》是基于中等职业学校市场营销专业培养目标而编写的。
　　《市场营销知识（第6版）》立足工商企业销售服务人员工作实践，围绕学知识、强技能的要求，系统地介绍了市场营销的基本内容，突出了实用性、职业性和实践性的特点。
　　《市场营销知识（第6版）》在原中等职业教育国家规划教材的基础上进行了修订，于2020年被评为“十三五”职业教育国家规划教材。

　　《市场营销知识》是基于中等职业学校市场营销专业培养目标而编写的。全书立足工商企业销售服务人员工作实践，围绕学知识、强技能的要求，系统地介绍了市场营销的基本内容，突出了实用性、职业性和实践性的特点。本书在原中等职业教育国家规划教材的基础上进行了修订，于2020年被评为“十三五”职业教育国家规划教材。
　　本书在内容和展示方式上有以下特点：
　　第一，在内容上紧密结合工商企业市场营销活动实际，选取了工商企业营销活动中最基本的实用的知识加以介绍。
　　第二，在内容结构上，根据市场营销知识的内容，设计了7个项目、25个任务，并依据每个项目内容设计了7个综合实训项目。每个任务又按照“学习目标”“任务驱动”“必备知识”“案例分析”“善恶研判”“营销实训”六个方面对每个任务内容进行展示，突出了职业性和实践性。“学习目标”告诉学生本任务要培养的主要职业素养、职业能力和应学习的主要知识。“任务驱动”主要是以多维互动式的教学理念设计与本任务相关的一些问题，强化学生思考，让每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用所学的知识和自己特有的经验，提出方案，解决问题。“必备知识”主要介绍本任务具体学习的陈述性知识和程序性知识。“案例分析”是为加深对本任务重点知识的理解，选取相关案例，举一反三，帮助学生巩固学习的内容，提高分析问题和解决问题的能力。“善恶研判”是依据本课程的特点，融入课程思政的一种设计。每个任务选取一个与市场营销伦理和职业道德相关的“实例”“案例”“背景资料”等，学生通过自主学习、小组讨论、全班交流、教师点评等环节，能依据营销伦理和职业道德规范做出研判。学生通过这种学习、交流、探索、分析活动，在活动中学习，在活动中提高，从而培养学生正确的营销伦理和职业道德观念。“营销实训”结合本任务学习目标，设计了相应的营销实训项目，包括背景资料、实训目标、实训步骤、成果评价等小项，目的是通过深入社会和企业调查、体验等方式，提升学生的营销职业素养和专业技能，丰富营销知识。综合实训项目包括背景与情境、实训目标、实训步骤、实训成果及要求、实训时间、实训评价等内容，旨在培养学生分析问题和解决问题的综合能力。
　　第三，借鉴了当代课程设计中几种行之有效的方法。
　　（1）依据课程育人的理念，在每个任务中增加了“互动问题”，主要围绕营销活动中的一些现象和做法，设计互动问题，让同学们从营销伦理和职业道德的角度分析问题，从而培养同学们正确认识问题、分析问题的能力，培养同学们的营销伦理观念和良好的营销职业道德。
　　（2）案例引导与问题导学相结合。每个项目都有案例引导，设有问题思考。任务学习过程中将重点知识设计了“小思考”，让学生扩展思考。
　　（3）自主学习与小组学习相结合。必备知识内容通俗易懂，便于学生自学。案例分析、营销实训设计大多由学生小组共同完成，目的是通过让学生在互动中交流，在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升，培养学生与人合作、与人交流、分析问题、解决问题、创新能力等职业核心能力。
　　（4）课内学习与社会实践相结合。市场营销知识从书本及课堂上认真学习即可掌握，而营销实训必须要到企业或市场调研才能完成，通过体验、实践，可以熟悉企业主要工作业务流程和工作内容，增强职业认同感和责任感。在教学组织中，老师要注重体验和实践，突出实践育人。
　　（5）过程考核与结果考核相结合。注重过程考核，学习过程中每个任务实训都有考核，并有具体的考核规范和标准，重点考核营销职业道德和职业素养，也要考核营销技能和营销知识。每个项目都有相配套的练习与实训，可作为期末考试题库，进行结果考核。

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