2023年全国硕士研究生入学考试·历史学基础·中国史名词解释_范无聊_9787209137423

章史前时代

【名词组合】史前时代

【逻辑提要】考古学上通常将史前时代分为旧石器时代、中石器时代和新石器时代。

（1）旧石器时代 ★★★

（2）中石器时代 ★

（3）新石器时代 ★★★★★

旧石器时代 ★★★☆☆

远古时期人类制作和使用打制石器的时代。考古学上，将人类使用石器的时期称作石器时代，其中使用打制石器的时代为旧石器时代，分为早、中、晚三个时期。旧石器时代早期主要有元谋人等猿人，中期主要有丁村人等早期智人，晚期主要有山顶洞人等晚期智人。旧石器时代是人类制作和使用石器的初阶段，对石块只能采取简单加工，制作技术较简单，生产条件落后，依赖原始采集和狩猎经济为生。此外，人类长期积累了用火的经验，逐步掌握人工取火技术。一般划定此时期为距今二三百万年至一万年。

真题链接：兰州大学2014年历史学综合，内蒙古师范大学2021年721自命题历史学基础，西南大学2021年679世界通史

中石器时代 ★☆☆☆☆

又称细石器时代，介于旧石器时代和新石器时代之间的过渡阶段。中石器时代距今一万年左右。当一些地区进入新石器时代后，某些地区仍停留在制作和使用打制石器的时代，仍依赖采集和渔猎经济，农业尚未产生，经济条件落后。但是相比旧石器时代，石器制作技术有所提高，主要制作和使用细石器，磨制石器开始萌芽。同时人类经营着较发达的采集和狩猎经济，并逐步向原始农业过渡。学术界对中石器时代是否存在，其时间的长短，其存在是世界性还是地区性，以及其在石器时代中的地位等问题都还存有较大争议。

新石器时代 ★★★★★

远古时期人类制造和使用磨制石器的时代。考古学上，将人类使用磨制石器的时代称作新石器时代，分为早、中、晚三个时期。新石器时代始于距今一万年左右，前后大约六千年。人类社会经历了氏族社会的繁荣期，由母系氏族公社发展到父系氏族公社。人们使用以磨制石器为主的生产工具，从事以农业为主，兼营家畜饲养业，辅以渔猎、采集、制陶、纺织生产、畜牧业的经济活动，由攫取经济阶段过渡到以生产经济为主的阶段。国内现已发现的新石器时代文化主要有裴李岗文化、仰韶文化、龙山文化、良渚文化等。

真题链接：陕西师范大学2014年中国史，云南大学2014年中国史基础，兰州大学2015年历史学综合

【名词组合】远古人种

【逻辑提要】人类学家根据人类形态的变化，将远古时期的人类划分为两种。首先是直立人（猿人）阶段，例如元谋人和北京人。随后进入智人阶段，先是早期智人（古人）阶段如大荔人，再是晚期智人（新人）阶段如山顶洞人，而山顶洞人时期就已经很接近现代的人种。

（1）元谋人 ★

（2）北京人 ★

（3）蓝田人 ★

（4）大荔人 ★

（5）许家窑人 ★

（6）丁村人 ★

（7）山顶洞人 ★★★

元谋人 ★☆☆☆☆

又称元谋猿人，中国西南地区出土的旧石器时代早期的直立人化石。1965年在云南省元谋县上那蚌村一带发现。化石有两枚上内侧门齿，一左一右，属于同一成年人个体。在元谋人同一层位中还发现有打制石器和炭屑，推测元谋人已学会制作和使用石器，并且掌握用火技术。根据古地磁法鉴定，元谋猿人生活在距今170万年左右的旧石器时代，元谋人化石是中国目前所知早的人类化石。元谋猿人的发现，为探索我国早期猿人及其文化打开了新的领域。

北京人 ★☆☆☆☆

又称北京猿人，中国华北地区出土的旧石器时代早期的直立人化石。1927年在北京周口店龙骨山洞穴中首次发现。北京人生活在距今70~20万年左右的旧石器时代。其体质形态相比蓝田猿人有所进步，脑容量平均为1059毫升，比现代人小300毫升；上肢骨与现代人极相似，下肢则有一定的原始性。北京猿人群居洞穴，以原始狩猎为生，使用粗糙的打制石器和骨器。在其居住的洞穴内发现有木炭、烧骨、灰烬等用火痕迹，反映北京猿人已经掌握用火技术。北京猿人是我国重要的猿人化石之一，对研究人类起源和发展具有重大意义。

真题链接：北京联合大学2019年702中国通史

蓝田人 ★☆☆☆☆

又称蓝田猿人，中国西北地区出土的旧石器时代早期的直立人化石。原指1963年发现于陕西省蓝田县陈家窝村和1964年发现于蓝田县公王岭的直立人化石，后来学者认为二者并非同一时期，蓝田人应特指公王岭直立人化石。蓝田人已能使用打制石器，以采集为主而兼狩猎，社会组织形式是原始人群。蓝田人遗址中还发现有灰烬炭屑，考古工作者推测是蓝田人用火的证据。伴生的动物化石有剑齿虎、剑齿象、丽牛等。蓝田人化石是我国重要的猿人化石之一，对研究人类起源和发展具有重大意义。

大荔人 ★☆☆☆☆

中国西北地区出土的旧石器时代中期的早期智人化石。1978年在陕西省大荔县甜水沟的砾石层发现了一具相当完整的大荔人男性青年头骨化石。大荔人距今20万年左右，是由猿人向古人过渡形态的代表。遗址所出土石器以石片石器为主，器形有刮削器、尖状器等，还发现有雕刻器和石锥等，数量不多。伴生的动物化石有古菱齿象、肿骨大角鹿、鸵鸟等10余种。它的发现填补了中国古人类学研究中的一大空白。

许家窑人 ★☆☆☆☆

中国华北地区出土的旧石器时代中期的早期智人化石。1974年在山西省阳高县许家窑村发现。许家窑人生存年代距今10万年左右。遗址出土有大量人骨化石，分属十多个个体。出土的石器种类很多，包括刮削器、砍斫器、尖状器、雕刻器以及大量的石球。经济生活以采集和狩猎为主，石球的盛行和遗址中共存的哺乳动物化石，都说明了当时狩猎业的发达。许家窑人及其文化遗址的被发现，以极其丰富的实物资料，为我国乃至世界旧石器时代的研究提供了难得的例证。

丁村人 ★☆☆☆☆

中国华北地区出土的旧石器时代中期的早期智人化石。1954年在山西省襄汾县丁村发现。丁村人生存年代距今10万年之内。出土人类化石有牙齿和顶骨化石，某些体质特征接近现代蒙古人种，相比猿人出现明显进步。丁村人过着狩猎和采集生活，以猎鹿为主，兼采集一些厚壳蚌为食。遗址出土有大量石器，有代表性的是三棱大尖状器，其他出土的石器还有石斧、石球、石锤等，是中国华北地区旧石器时代中期文化遗存的典型代表。

山顶洞人 ★★★☆☆

中国华北地区出土的旧石器时代晚期的晚期智人化石。1930年在北京周口店龙骨山山顶洞穴内发现。根据碳-14测定，山顶洞人的生存年代距今三万年左右。所发现的猿人化石属于八个以上男女老幼个体，其中比较完整的有三具。同一地点出土有骨器、石器等，其石器制作水平已相当先进。洞内还发现有装饰品，反映其生产力已发展到一定水平。山顶洞人主要以狩猎、采集、捕鱼为生，已进入母系氏族公社阶段。山顶洞人的重要化石及遗物在1941年丢失。山顶洞人化石是研究旧石器时代晚期的重要考古资料。

真题链接：陕西师范大学2018年714中国史

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总序

范无聊历史学考研系列是目前市面上体系完善的历史学考研教辅书籍，是历史学考研学子的资料。下面简要介绍丛书2023版（共11本）的特色和使用方法：

(一)特色

教辅书籍的编写难点是什么？，系统化、条理化梳理教材内容；第二，有效对接应试题目。一般的辅导书基本能够对接应试题目，但难以有效地梳理教材知识，这是因为教材内容庞杂、线索繁复，除非编写者高度专业且经验丰富，否则难以奏效。

范无聊系列的特点在于，立足考生实际需求、积极融汇学术前沿，以的诚意来系统化、条理化梳理教材知识，以高度凝练而条理分明的文字为考生梳理脉络、构建框架、彰明重点、指出核心。

丛书主编及编撰人员既有考研实战经验，又有扎实的学术功底，或为高校教师，或为名校硕博（包括哈佛大学、北大、复旦、浙大、武大、中山、华师大等高校），在专业知识及文字概括能力上都非常出众，使得本丛书以系统化、条理化的方式再现了教材知识。而且，丛书各本之间互相补充、互相关联，构成了一套内核紧密、逻辑互嵌的体系。

《大纲解析》是对*发布的《考试大纲》的深度解析，也是对教材内容的进一步概括、提炼。它不是一个个名词解释的简单叠加与单薄呈现，而是以一条条贯穿前后的知识线做骨架，每条线下面包含具体的知识点，是有条理、有体系、学术化的通史性辅导书，既梳理各种线索，又勾勒考试重点。每章开篇都有一个提纲挈领的章节提要，每章的叙述都有头有尾、条理明晰。在备考初期，它可以帮助考生概括教材内容；在冲刺阶段，它是教材的精简版与浓缩版。

《论述题》以论述题专题的形式梳理核心内容，早在2012年就首创了专题法这一论述题编排方式，定义了行业标准。每一个专题的重要内容都以论述题的形式提玄勾要，让我们不再背诵一道道孤立的论述题，而是掌握一个个系统的专题；帮我们打通各个专门领域（如政制史、赋役史、国别史等）的脉络，熟悉其发展与演变的规律，而不是陷入断片式、零碎的论述题背诵；帮我们有效把握每个专题的核心内容（这是本），而不必苦苦背诵在此基础上衍生出来的大量细微的、冗余的论述题（这是末）。

《名词解释》通过引入名词组合与逻辑提要两个核心环节，把琐碎、庞杂的名词解释统合进一个个有机的名词组合中，把五六千个散乱琐碎的名词解释，转化成了200多个内在关联的名词组合，为名词解释的背诵带来了革命性的转变。它提供了一个系统化、高效率的名词解释复习方案，让名词解释的背诵不再是一个麻烦的事情，而是一个环环相扣、便捷高效的过程，不仅为我们节省更多的时间，而且可以帮助我们建立完整、明晰的专业课知识体系。

《习题演练》提供了高质量的习题，其中新型统考选择题，是目前市面上质量、接近统考选择题的习题；材料题，是市面上收录统考材料题、自命题材料题全的题目汇总。三本《一本通》详细分析了统考及自主命题的复习方法、命题规律、院校选择等内容，全面收录了历年考研真题，为考生解决基础、耗时的资料查找、分析工作，限度地帮助考生减少不必要的麻烦。考生可通过《习题演练》夯实基础知识、通过《一本通》洞悉考研详情。

(二)使用方法

根据经验，大部分考生的专业课复习分为三个阶段：教材精读阶段、知识脉络建构阶段、冲刺阶段。每一阶段的侧重点各不相同，但总的趋势是对教材内容的掌握不断趋于系统化、条理化、专题化。

教材精读阶段（一般在7月之前）。教材才是历史考研复习的基础和核心，全面、扎实地掌握教材内容是历史考研克敌制胜的根本所在。在此阶段，教材宜精读2~3遍，并随读随做笔记。在此阶段，我们可以通过《大纲解析》梳理章节脉络、把握章节线索，通过《名词解释》掌握名词解释这一基础的题型，并通过《习题演练》检测复习效果。

知识脉络建构阶段（一般在7~9月）。经过前期的扎实复习，此时我们应该提升复习方法，构建系统的知识脉络、掌握每个章节或专题的核心。教材仍然需要细看，同时可以通过《论述题》的专题法来掌握一个个专题的核心内容，通过《一本通》的系统、全面的信息进行院校分析与选择。

冲刺阶段（一般在10~12月）。在此阶段，我们一方面需要进一步构建知识体系、查缺补漏，另一方面也需模拟测验。可通过《大纲解析》快速梳理教材内容，通过《论述题》检测论述题的掌握程度，通过考前模拟试卷（范老师会另行命制）进行模拟测验。

在整个专业课备考过程中，范无聊全程班会提供专业、科学的教学辅导课程。范老师（历史学博士，高校教师）牵头组建了权威的师资团队，开发了高质量的课程体系，讲授内容涵盖入门、选校、文言文阅读、题型讲解、答题批改、教材讲授、论述题梳理、专题线索梳理、名著讲解、模拟卷命制及作答讲解、若干复试课程等全方位的内容。同时，范老师也会根据学员实际需求设置课程，全面助力大家的复习。课程咨询可联系范老师（QQ976907306）、宋老师（QQ1453103816）。

限于编者水平，本丛书存在一定不足。衷心盼望大家提供宝贵的反馈意见，帮助丛书更好地提升、改善。

范无聊

2022年2月

前言

名词解释是历史学考研的核心题型，《中国史名词解释》是为这一题型精心打造的一本高质量辅导书籍。范无聊老师在该书中首次提出了名词组合与逻辑提要相结合的复习方法，旨在为历史学考生提供系统化、条理化、专业化、高效率的名词解释复习方法和高分作答技巧。本书有以下特点：

（1）系统性、条理性极为突出

历史学考研所考查的内容非常丰富、庞杂，考生容易陷入琐碎的背诵而迷失方向。本书首创名词组合加逻辑提要的复习方法，把若干名词条目统摄于一个逻辑严密、彼此关联的组合之中，为考生提供一种系统性、条理性的复习方法。如此，我们才能避免毫无章法地杂乱背诵，才能形成系统性、条理性的知识链条，才能让备考过程更加高效、便捷、事半功倍。这是本书的极大优势，而其他辅导书远没有做到这点。

（2）两级目录

本书以两级目录的方式排列名词。大目录标注了每个名词的具体页码，极大便利了名词的快速查找与页码定位；正文中的名词组合小目录，可以让我们在复习阶段先行回忆名词，然后再进入具体背诵，十分方便考生的巩固提升与查缺补漏。两级目录是范老师在多年考研辅导经验的基础上总结出来的，小目录尤其是一种高效便捷的复习方法。

（3）三级分档

本书对所选名词分三个档次进行了标记。五星名词是考查频率较高的重点考点，三星名词是考查频率适中的考点，一星名词是考查频率较低的内容。报考不同的院校，或许需要不同的复习策略；考生可根据这种分档标记，进行选择性复习。

（4）选词全面

本书精选了中国史专业的近3000条名词解释，分为若干名词组合。这些名词涵盖了中国史教材的核心内容，很多都是历年名校真题中考查过的内容，本书对这部分内容做了特殊标记，并补充了历年真题的出处。

（5）实用性极强

本书实用性极强，每个名词解释可直接作为试题的答案。这表现在：篇幅适宜，平均每个论述题的字数在160~200字之间，适合考研名词解释的作答篇幅；层次分明，每个名词解释都以总分总的模式来作答，层次上极为分明；条理清晰，每个名词解释都以清晰的条理作答，不仅适合考生的复习，也适合阅卷老师的评判；叙述史实，本书的作答以客观、平实的史实叙述为主，较少评论，而这正是历史学考研阅卷评分的核心标准。

历史学考研复习是一个熟能生巧、精益求精的过程，本书的编写也是一个不断改善、不断进步的过程。编者热烈期盼大家对本书的编写提出批评意见，或提供建设性的想法，帮助本书更好地改版。联系方式包括，邮箱：18721300817@163.com；微信公众号：范无聊历史学考研。

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