运输管理实务（第3版微课版“十二五”职业教育国家规划教材）_新世纪高职高专教材编审委员会，李庆编_9787568526142

　　《运输管理实务（第3版微课版“十二五”职业教育国家规划教材）》在编写过程中主要突出以下特色：
　　1.体现职业发展和认知规律。本教材整体构架符合职业教育规律和技能型人才成长规律，学习任务的设计体现了“认知-操作-管理”的递进发展过程，也体现了由初学者到管理者的职业成长规律。
　　2.注重实践能力的培养。每个项目以实际案例为背景导入，以介绍运输管理的实务操作为主线，将运输管理业务与实际工作过程相结合，强调职业能力的培养与锻炼，使学生能尽快熟悉运输业务管理的工作环境，掌握作业要求和工作流程。
　　3.注重学科知识体系的完整性。本教材按照实际运输工作情境设计了八个项目二十七个任务，在突出实训任务及案例分析的同时，兼顾到知识体系的完整性以及知识难度和复杂程度的递进性。每个项目后附有自评与反思表供学习者总结学习成果。此外，本教材注重与本系列其他教材的衔接和补充，取消了相互重复的内容，尽可能地吸收现代物流学科发展的前沿信息与趋势，力争让学生较全面地掌握现代物流运输的知识与技能。
　　本教材除作为高职高专物流管理专业教材以外，还可作为普通高等学校选修课的辅导教材和教师参考书、各类成人教育培训机构的培训教材。

　　《运输管理实务》（第三版）是“十二五”职业教育国家规划教材，也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的物流管理专业系列规划教材之一。
　　物流业作为我国十大振兴产业之一，也是社会经济最重要的基础性活动之一，近年来在我国得到了快速发展，市场急需大量高技能物流管理专业人才。运输是现代物流的重要实现手段和创造价值的主要途径，是物流各项业务的中心活动，也是物流成本中耗费较多的一个环节。在科学技术不断进步、生产力水平不断发展的今天，一切物质产品的生产和消费都离不开运输，有效的运输管理可以为企业节省大量的成本。因此，做好运输管理工作，实现合理化运输，对于降低物流成本、提高企业的服务质量与竞争力有着重要意义。
　　本教材是在高职高专“校企合作、工学结合”人才培养模式改革背景下，以实际运输工作过程为依据，与行业专家一起对运输领域所涵盖的岗位群进行职业能力分析，以运输企业的作业流程和基层管理能力的培养为目标，按照工作过程系统化的开发方法，编排了项目化的课程内容体系以及任务驱动的教学内容。在内容安排上充分遵从职业发展与认知规律，从认知运输开始，通过组织不同的运输方式来确定各个学习项目，从熟悉业务流程进而过渡到培养运输管理能力，重点突出对学生分析问题、解决问题能力的培养，以期达到培养学生综合素质与职业能力的目的。
　　本教材在编写过程中主要突出以下特色：
　　1.体现职业发展和认知规律。本教材整体构架符合职业教育规律和技能型人才成长规律，学习任务的设计体现了“认知-操作-管理”的递进发展过程，也体现了由初学者到管理者的职业成长规律。
　　2.注重实践能力的培养。每个项目以实际案例为背景导入，以介绍运输管理的实务操作为主线，将运输管理业务与实际工作过程相结合，强调职业能力的培养与锻炼，使学生能尽快熟悉运输业务管理的工作环境，掌握作业要求和工作流程。
　　3.注重学科知识体系的完整性。本教材按照实际运输工作情境设计了八个项目二十七个任务，在突出实训任务及案例分析的同时，兼顾到知识体系的完整性以及知识难度和复杂程度的递进性。每个项目后附有自评与反思表供学习者总结学习成果。此外，本教材注重与本系列其他教材的衔接和补充，取消了相互重复的内容，尽可能地吸收现代物流学科发展的前沿信息与趋势，力争让学生较全面地掌握现代物流运输的知识与技能。
　　本教材除作为高职高专物流管理专业教材以外，还可作为普通高等学校选修课的辅导教材和教师参考书、各类成人教育培训机构的培训教材。
　　为方便教师教学，本教材配有教学参考资料包，如有需要，请登录职教数字化服务平台进行下载。
　　本教材第三版由襄阳职业技术学院李庆任主编，襄阳职业技术学院张一、武汉信息传播职业技术学院张炎华任副主编，湖北水利水电职业技术学院吴理门、湖北城市建设职业技术学院杜秀明、湖北生态工程职业技术学院黄丹、广州城建职业学院邱漠河、交通运输部管理干部学院陈海燕、江苏商贸职业学院蒋庆飞、湖北幼儿师范高等专科学校杜娟娟、襄阳职业技术学院王玉蓉参与了教材的编写工作。本教材第二版的编写分工为：李庆编写项目一，陈海燕编写项目二，王玉蓉编写项目三，杜秀明编写项目四，邱漠河编写项目五，黄丹编写项目六，蒋庆飞编写项目七，吴理门编写项目八。第三版在第二版的基础上进行了修订，李庆修订项目一与项目八，张炎华修订项目二与项目五，张一修订项目三与项目七，杜娟娟修订项目四与项目六。李庆负责编写大纲并做最后的总纂和修改定稿工作。
　　在编写本教材的过程中，我们参考、引用和改编了国内外出版物中的相关资料以及网络资源，在此对这些资料的作者表示深深的谢意。请相关著作权人看到本教材后与出版社联系，出版社将按照相关法律的规定支付稿酬。
　　由于时间仓促，欠妥之处仍可能存在，恳请读者批评指正。

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