全书分八章，按时间顺序将作者从记事起到退休70多年里每个阶段的重大事件记录下来，并表达了自己对这些往事的认知与理解。全书语言浅白晓畅，是老一辈人生足迹记录。他的人生经历，从一个侧面也反映了共和国在曲折中前进的历程。
《曲径通衢》记述了作者几十年的往事。从一个幼稚无知的孩童一路走来，走过弯弯曲曲的山村小路，也经历了坎坷而艰辛的人生路，终于进入阳光灿烂的康庄大道。
本书收录了“生在山村”“非常岁月”“业有所成”等章节。
1943年秋，我出生在
桂东南的一个小山村。村
子特别贫穷，绝大多数人
都常常被饥饿困扰。穷则
思变，大家都为生计而奔
波着，都想找一条出路，
希望能过上温饱的日子。
让孩子去读点书，或许能
使他们走出这个穷山村的
想法是村上大人的一个正
确判断。但是小孩子能在
读书的路上一路走下去又
谈何容易！我大哥曾考取
清湖乡国立高级小学，但
因家贫拿不出学费而失去
读书的机会，未成年的他
早早地当了农民。那是新
中国未成立之前的事了。
我的命运比大哥好多
了，新中国成立之后不久
，我到了入小学的年龄了
，全家人全力以赴支持我
去读书，中师毕业后就做
了教师，我靠读书走出了
一条由山村通向外面世界
的路。读书改变了我的命
运——我没有像大哥那样
留在山村当农民。
回首我这读书求出路
的经历，印象还比较清晰
。我是勤奋好学的，我是
顺着自己的兴趣发展的。
破蒙后我就喜欢看小人书
（连环画），再大一点就
读小说和散文，长大后就
当语文教师。我最喜欢读
的是语文相关的书，我教
的是语文课，可谓一脉相
承。我教过小学、初中、
高中的语文，退休前还当
了十几年全县中学语文教
研员。我这一辈子就跟语
文打交道，只做了这一件
事。其中就有许多学语文
和教语文的故事，当然也
包括一些有趣的故事；我
还有一些关于语文教学与
研究的切身体会。
但是，读书和教书也
不是我人生旅程的全部。
在那非常的岁月，我被迫
逃离家乡，在外头流浪度
日。我当过泥水匠和锯板
匠，还帮湖北和江西的农
民打过工。艰难的日子锻
炼了我的意志和毅力，让
我掌握了一些劳动技能，
丰富了我的人生阅历。
国家的改革开放，让
祖国重新焕发勃勃生机，
也让我鼓起前行的勇气。
为了解决我这个中师毕业
的人能适应教高中语文的
问题，我连续多年刻苦自
学，后来得到政府部门对
我自学成绩的肯定——我
获得了自学成才奖。我的
知识水平和教学能力提升
了，我在教学中感到游刃
有余。
我的发展机遇不是只
有一种选择：我本可以在
当上中学校长后继续做学
校的行政工作，也有机会
进入县人民政府当秘书，
或许接着走从政之路，但
我权衡后，我还是固守我
做教书匠这个老“行当”。
后来我终于在语文教学与
研究方面业有所成。
我是幸运的，也是幸
福的。除了上面说的一生
只做一件自己喜欢的事而
快乐着外，我为我能分享
改革开放的成果而快乐着
。我＿的一家于20世纪
80年代中期凭借政府照顾
知识分子家属的农转非政
策迁入县城；21世纪初，
我在城市建起了楼房，退
休后我又带全家进入城市
生活，而且我有一个温暖
的家。我心感满足，我感
恩社会。
我的路越走越顺畅，
但我一直不忘记这条路是
从小山村开头的，我心中
始终装着我的那个小山村
。退休后我每年都回小山
村走走看看，我惊讶地看
到山村翻天覆地的变化。
有一半人家（70多户）已
随着城镇化的大潮融入到
城镇中去了，留在村子里
的另一半人家（也是70多
户）也一步一步走向现代
化。全村实现了楼房化，
家家有彩电，99％的成人
有手机，村里人出门大都
坐摩托车和小轿车，骑自
行车外出的只有两个老年
人了。四十年前因饥饿而
热切渴望温饱的时期已成
过往。
每次回望小山村，我
都站到村边看路——小时
候天天都走的那曲折坎坷
的小路已无踪影，眼前的
水泥硬化路一直通向村外
，我知道它已与坦荡大道
连通了。山村的面貌今非
昔比啊！
关于出书的事我在此
说几句。原本我想把自己
的经历写成家谱材料留给
子孙便罢，但想到我杂陈
的人生也有点传奇的色彩
，遂把这些“自然”形成的
、也是比较典型的材料加
以整理，融入一分乡愁，
写成了这部书。
下面是我的一首自勉
小诗：
一生一事无他念，
做事做人有真心。
驽马奋蹄驰大道，
匹夫尽责乐艰辛。
你或者正在留心语文
学习的事，或者正在关心
语文教学与研究的问题，
或者正在关注像我那一辈
老人的社会体验，那请你
翻翻我这本书，你或许能
从中找到一些适合你口味
的章节。
作者
2020年6月
自序
第一章 生在山村
一 美丽的山村
二 贫穷的家庭
三 快乐的童年
四 我的父亲
五 我的母亲
六 我的兄弟姐妹
七 山村风俗
八 童眼看土改
九 喜好劳作童年始
第二章 学生时代
一 破蒙之学
二 上高小
三 进初中
四 老师的教育教学活动剪影
五 参加社会经济建设的几件往事
六 全民战麻雀
七 吃饭放卫星
八 饥饿往事点滴
九 就读陆川师范
十 劳动日
十一 一次教学张扬
十二 一张《参考消息》的风波
十三 进入玉林专区师范读书
十四 教育实习
十五 课外阅读大餐
十六 中师毕业了
第三章 初为人师
一 回家乡任教
二 用心做好班主任工作
三 组织学雷锋活动
四 赴北海观摩教学
五 一次不寻常的秋游
六 指导学生演讲
第四章 非常岁月
一 逃离家乡
二 在武汉流浪的日子
三 静夜幽思
四 到洪湖做工去
五 在南昌县做农工
六 在湖北富池口打零工
七 在湖北七约山煤矿搞基建
八 在江西新干县当锯板匠
九 返回家乡
第五章 再度任教
一 在古城长径学校任教师
二 进入古城高中任教
三 我的爱人
四 高考福音
五 三代人与死神擦肩而过
六 改革春风入户来
七 调入清湖中学任教
第六章 专职教研
一 初进县教研室
二 进城的困惑
三 改革课堂教学
四 高考备考工作调查
五 “内联外引”天地宽
六 大兴课题研究之风
七 指导高、中考备考
八 我的自学之路
九 做职称评委
十 入住套房
第七章 业有所成
一 语文教学与研究杂忆
二 寒梅花开
三 在城市住上自建楼
四 子女的发展概况
第八章 退而不休
一 书报天天读
二 文章常常写
三 老有所学
四 楼顶种养园
五 聚会之乐
六 童趣之乐
七 旅游之乐
八 抗病护身期延年
九 创业者
十 小小山村楼房化
十一 追赶现代化
十二 看村人逐梦
十三 山村的出路
十四 开心观大典
后记
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