贯彻国家“把职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展更加突出位置”的强调要求, 主要从高校大学教育的视角, 以“职普融通”为切入点, 紧密结合学校实践, 研究探讨培养造就高层次高质量人才。基于定性与定量的系统分析, 注重深入的理论探究与实际调查分析, 对高校教育的职普融通、基本课程、人才培养机制与方式、高端工程技术创新人才培养、大学生职前期盼、毕业职场表现、职业资质、实验教学、实践教学、线上线下教学、开发利用文化资源、教师教学效益考核、教育改革创新等要点做了研究, 提出了大学做好培养高层次高质量人才的有关系列见解和主张, 是新时代新阶段研究探索高校大学教育事业发展的前沿创新之作, 助力高校大学教育事业发展, 培养高层次高质量人才。
第1章 高校职普融通大力培养 人才
1.1 高校教育划分与职普融通要义
1.2 深入理解认识高校职普融通培养 人才的 要求
1.3 大力培养 人才的要点
1.4 促进培养 人才的保障措施
第2章 高校高质量人才培养机制与职普融通的高等教育观
2.1 建立中国高等教育改革系统工程的机制体系
2.2 完善中国高等教育科学学科体系
2.3 大成智慧教育体系
2.4 职普融通的高等教育观
2.5 结束语
第3章 基于职业经济学课程的职普融通教育探究
3.1 职普融通的教育研究现状
3.2 基于职业经济学课程的职普融通教学实践
3.3 基于职业经济学课程的职普融通教育建议
第4章 工程技术创新人才培养
4.1 工程技术创新人才的内涵特征和类型
4.2 工程技术创新人才的需求分析和 培养要求
4.3 工程技术创新人才培养的理论与创新方式
4.4 工程技术创新人才的培养方案设计实证
第5章 作为未来从业者的专业学生职业资质分析
5.1 专业学生职业资质概述
5.2 专业学生的职业资质现状分析
5.3 专业学生职业资质问题成因分析
5.4 促进专业学生职业资质造就建议
第6章 大学生职前现状分析与期盼
6.1 研究背景和研究现状
6.2 研究方法与对象
6.3 数据处理分析
6.4 影响因素分析
6.5 研究结论与建议
第7章 大学毕业生就业职场现状分析与人才培养教育
7.1 近年Y大学毕业生就业概况
7.2 毕业生职场现状调查
7.3 毕业生职场现状分析
7.4 对高校人才培养教育建议
第8章 大学新生实验能力分析与专业人才培养
8.1 大学新生实验能力与实验教学调查
8.2 大学新生实验能力问卷调查结果
8.3 结论分析
8.4 专业人才培养建议
第9章 、线下教学方式对专业人才培养的作用分析
9.1 引言
9.2 相关概念梳理
9.3 研究设计
9.4 结果分析
9.5 结论与建议
0章 高质量工程专业人才培养的工程实践教学体系建设
10.1 工程实践教学的发展现状
10.2 工程实践教学存在的问题
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