本书分为以生为本、以本为依、以策为媒三部分, 收录了《高考追梦路上的最后“驿站”》《搭建实践平台, 学会自我管理》《整合: 明关联之要, 守文本之义》《让“计算思维”在高中信息技术教学种落地生根》等文章。
以生为本
高考追梦路上的最后“驿站”，陈佳楠
搭建实践平台，学会自我管理／宋建英
加强家校互动有效提升学生管理效率／陈彩萍
普高基于地域资源的“行走生涯”实践活动研究／陈琼
环环有招建设优秀新班集体／陈彩萍
基于高考综合改革下的版画教学实践研究之初探／包怒涛
传承·传统·传拓／包怒涛
十一中学生体质健康状况调查研究／陈建芳
班集体中非正式群体的管理／陈涌光
如何培养孩子的兴趣／高建祥
以孝德为核，“四育”为径，倡导孝德为人／莫利崧
班级纪律差谁之过／裴忠成
于细微处见责任／邵灵彬
知章书院：普通高中推进特色育人文化建设的设计与实践／屠立勇 吴建刚
课代表队伍建设：班级学风建设的有效抓手／王彩霞
六频共振：后疫情时期高一新生心理安全场域构建／王彩霞
运动的超市生命的狂欢／徐龙
学困生转化／俞顺钢
高中生物理学习的心理障碍探析及策略研究／朱烽
以本为依
整合：明关联之要，守文本之义／郑圆圆
阅读需要厚积薄发／王杏芳
以学生主题意义理解和探究为主线的单元整体教学设计实践／南亚萍
寻点联文串珠缀玉／吕红娟
《红楼梦》整本书阅读教学的思考与实践／陈佳楠
精准·多元·系统·拓展／吕红娟
以《苏东坡传》为例的整本书阅读指导策略／郑圆圆
“学术类著作”整本书阅读的实践研究／郑圆圆
整本书单元学习任务链的设计与实践／陈佳楠
文言文教学传承传统文化的实践研究／陈佳楠
高阶思维在高中英语单元话题阅读课中的应用和探究／杨华芳
善用阅读材料助力写作发展／柳婷
基于思维品质培养的高中英语读写教学案例探析／余秋萍
促素养落地，助素质生根／李泽慧
浅谈高中生物阅读教学方法／胡忠兴
基于语言技能的概要写作实践之问题及对策／刘伟伟
民族传统体育项目引入高中体育选项课的研究／宣卓丹
在论述文教学中提升学生的逻辑思维能力／刘长胜
为诗词教学插上想象的翅膀／赵媛华
萧山区高中教师体育锻炼行为的研究／宣卓丹
探究“关键词”，解锁文言文意蕴／倪佳
纲举目张授之以渔／陈峰
撑一支长篙向青草更青处漫溯／冯建利
孝德文化课程群实施策略／刘长胜
溯源教材，搭建写作支架的路径思考／倪佳
还诗歌审美以原有的生命力／严眉君
给我一个支点，撑起一篇文言文／朱芳儿
以策为媒
让“计算思维”在高中信息技术教学中落地生根／喻文红
化学核心素养视域下借助“白纸作业”提高教学实效的初探／高雁
有序推进作文教学的实践与研究／王杏芳
体质测试新政策下足球“课课练”可行性的实验研究／宣卓丹
高中数学课堂导学模式下的创新研究／杭飞
认知疗法对情绪化学生转化的实践研究／杭飞
论高中生物教学中错误资源“二次学习”的有效性／章海燕
从任务到情境，语文课堂活动设计的探索与思考／吕红娟
核心素养视角下课堂活动的设计与实践研究／吕红娟
微写作：积跬步可至千里／郑圆圆
思考力：思辨型论述文写作的钙质／郑圆圆
高考诗歌鉴赏群文阅读教学策略／陈佳楠
穷不失义，达不离道／陈佳楠
视角聚焦下的层进式教学评价例谈／吕红娟
高中信息技术课堂培养学生创新思维的策略浅析／周素芳
高一物理教学中利用学习单预学教材素材的实践／周维佳
指向思维品质发展的P—Q—P深层阅读的设计与实践／潘星
高中数学分层教学的实践研究／蔡有福
聚能于声、正念于心、扬神于行／郑璇 晏梅花
寻踪索迹梳“理”优化／徐华燕
问题引领提升素养／韩帆
基于高中历史学科“大概念”教学的策略研究／郑璇
大概念统领下的单元教学策略研究／郑璇
教而有法，学而有序，思而有境／刘长胜
非连续性文本阅读的备考策略／刘长胜
基于证据推理的“问题解决式”课堂实践研究／陈迪
影响被督导者感受的重要因素探索／陈琼
巧用生成，顺学而导／沈娅芳
核心素养为本“任务群”视域下“群文阅读”教学的策略研究／王杏芳
基于英语学习活动观的品质阅读课／南亚萍
高中语文课堂上“有效提问”的现状分析与实践研究／赵媛华
工欲善其事，必先利其器／南亚萍
重地理基础原理抓学科关键能力／付泽惠
高中数学课堂教学中的数学交流现状及对策研究／李成
高中地理课堂教学目标的有效落实策略研究／李英智
语篇衔接分析在高中概要写作过程教学中的应用／刘伟伟
面对迷途，学会选择／缪国松
高中化学“批、评作业”模式的研究与实践／沈东华
思想政治课议题式教学模式研究／王彩霞
打造魅力课堂，促进学生发展／王海燕
“问题教学法”在《电子控制技术》课程中的应用与实践／王妙龙
高中语文课堂“静思”能力培养的实践研究／徐华燕
“寻幽探微”式阅读教学策略探究／徐华燕
高中化学课堂实验有效教学的实践与研究／姚叶忠
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