《国家教师资格考试专用教材·道德与法治学科知识与教学能力( 初级中学) 》本书覆盖道德与法治学科专业知识、课程理论知识、教育教学理论知识和教育教学平价理论知识。其中学科专业知识包含马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中国特色社会主义理论体系、法律基础、伦理学和青少年心理发展等内容, 内容后还附有练习题。由于科目的名称有变化, 考试大纲可能会有更新, 出版本书时, 可以根据是否存在新修订大纲及考试真题进行修改。
目录
第一部分学科知识
第一章马克思主义哲学/2
第一节唯物论/3
第二节辩证法/12
第三节认识论/21
第四节社会历史观/28
哲学的基本问题/4
唯物主义的基本观点及其历史形态/5
客观规律性与主观能动性/10联系的系统性——整体与部分/13
质量互变规律/15对立统一规律/16
否定之否定规律/20实践/21
真理/26社会发展的规律和社会历史主体/29
人的发展/32
第二章马克思主义政治经济学/39
第一节经济运行的一般原理/40
第二节资本主义经济制度的实质及资本运行/55
商品的二因素/40货币的职能/42
纸币、信用货币和外汇/44价值规律的表现形式/47
价格变动的影响/47生产与消费/50
劳动力成为商品/55
绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值/57
平均利润和生产价格/59
第三章中国特色社会主义理论体系/68
第一节中国特色社会主义理论体系概述/69
第二节建设中国特色社会主义经济/74
第三节建设中国特色社会主义政治/82
第四节建设中国特色社会主义文化/95
第五节中国特色社会主义外交和国际战略/107
习近平新时代中国特色社会主义思想/71
社会主义市场经济体制的基本特征/74
科学的宏观调控/75坚持公有制经济的主体地位/76
社会主义初级阶段的分配制度/78
公民的政治参与/84为人民服务的政府/86
我国的政治制度/89文化与经济政治的关系/96
文化对人的影响/97文化创新的途径/101
中华民族精神的基本内涵与时代特征/103
国际关系/108
第四章法律基础知识/116
第一节宪法的基本知识/117
第二节民法的基本知识/122
第三节刑法的基本知识/156
宪法的特点/117我国公民的基本权利和义务/118
民法的基本原则/122民事权利/126
代理/131合同/138
人格权/143法定继承/150
犯罪的定义与特征/156正当防卫和紧急避险/159
刑罚/161
第五章伦理学/166
第一节伦理学概述/167
第二节公民道德建设/171
第三节社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德/174
道德的本质/169公民道德规范的内涵/171
新时代公民道德建设/172职业道德/174
家庭美德/177
第六章初中道德与法治/182
第一节认识自我/183
第二节我与他人和集体/188
第三节我与国家和社会/192
情绪情感/185生命的思考/187
教学相长/190在集体中成长/191
社会秩序与社会规则/193社会责任/194
违法与犯罪/196法律对未成年人的特殊保护/197
民主与法治/200中国担当/204
第二部分道德与法治学科课程与教学论
第一章《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（节选）/208
课程理念/209课程目标/210
教学建议/215评价建议/217
第二章道德与法治学科教学基础知识/226
第一节教学理念、教学原则、教学特点和教学规律/227
第二节教学指导/234
第三节教学评价理论/247
第四节课程资源开发与利用/257
道德与法治学科的教学理念/227道德与法治学科的教学特点/231
道德与法治学科的教学规律/232教学方法/234
学习方法/244教学评价的分类/247
教学评价理念/250教学评价方式/254
课程资源分类/259
第三章教学设计与技能/268
第一节备课/269
第二节教学设计/272
第三节编题技能/288
学情分析/274制定教学目标/274
设计教学的过程/279道德与法治学科命题的四要素/288
部分
学科知识
章马克思主义哲学
考查频次
近3年考频：单选题*16；近10年考频：单选题*48
命题角度
单选题：多考查意识的本质和作用、整体与部分的关系、事物的发展是前进性和曲折性的统一、质变与量变的关系、主次矛盾与矛盾的主次方面、普遍性与特殊性的关系、辩证否定观、实践与认识的关系、真理与谬误的关系、社会存在与社会意识的关系、自我价值与社会价值的关系。
节
唯物论
一、哲学概述
（一）哲学与世界观和方法论
1.哲学
哲学是理论化、系统化的世界观，是世界观和方法论的统一。哲学是人类对自然、社会、思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊的关系。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学给具体科学以世界观、方法论指导，二者相互作用、相互促进。
2.世界观
世界观亦称宇宙观，是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点。哲学是世界观的一种形式，是理论化、系统化的世界观，或者说是世界观的理论形态。
3.方法论
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。世界观和方法论是一致的，把世界观运用于分析问题和解决问题，就是方法论。
（二）哲学与具体科学
表1-1-1哲学与具体科学的关系
（续表）
项目 哲学 具体科学
项目 哲学 具体科学
区别 研究对象 研究整个世界及人与世界的关系 研究世界某一特定领域
任务 揭示整个世界的本质和规律 揭示世界某一特定领域的本质和规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供一般、普遍的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 （1）哲学是具体科学知识的概括和总结，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。具体科学是哲学的基础，具体科学的发展进步推动着哲学的发展
（2）哲学与具体科学共同为人们认识世界和改造世界提供方法论指导，哲学提供的是一般方法，具体科学提供的是具体方法
错误观点 哲学是“科学之科学”“全部科学之母”
哲学可以凌驾于一切具体科学之上
哲学可以取代具体科学
（三）哲学的基本问题★★★
哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，或者说意识与物质的关系问题。它包括以下两个方面的内容：
，世界的本质（本原）是什么，是意识还是物质，即思维和存在何者为性的问题。对这一问题的不同回答，把所有的哲学流派划分为唯物主义与唯心主义两大阵营。
第二，世界是否是可知的，思维能否正确认识存在的问题，即思维和存在有无同一性的问题。对这一问题的不同回答是划分可知论与不可知论的标准。唯物主义者和彻底的唯心主义者一般都坚持世界是可知的。
哲学基本问题的两个方面是不可分割的。方面是根本的方面，它的解决制约着第二方面的解决。第二方面的解决也影响着方面。
经典真题
1.（2019下·单选）对于思维和存在有没有同一性的问题，一些哲学家做出了否定的回答，他们的观点属于（）。
A.唯物主义 B.唯心主义
C.可知论 D.不可知论
【答案】D
2.（2018上·单选）下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（）。
A. “形谢神灭”与“理生万物” B. “削足适履”与“指鹿为马”
C. “沧海桑田”与“断章取义” D. “量力而行”与“尽力而为”
【答案】A。解析：世界的本质（本原）是物质还是意识，对这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。“形谢神灭”强调“神”是由“形”决定的，即物质决定意识，是唯物主义的观点。“理生万物”强调先于万物而存在的绝对精神“理”是万物的本原，是唯心主义的观点，A项符合题意。B项“削足适履”的错误做法说明要根据实际情况处理问题，要具体问题具体分析。“指鹿为马”，抹杀了不同事物之间的不同特点，没有看到矛盾的特殊性。二者没有体现唯物主义与唯心主义的根本分歧，与题意不符。C项“沧海桑田”体现了发展的观点，“断章取义”指片面地看问题，二者是辩证法与形而上学的分歧，与题意不符。D项“量力而行”与“尽力而为”都体现了从客观实际条件出发，正确发挥主观能动性，没有体现唯物主义与唯心主义的根本分歧，与题意不符。
（四）哲学的基本派别
1.唯物主义和唯心主义是哲学的基本派别
唯物主义和唯心主义是哲学中对立的两个基本派别，它们只能在哲学意义上，即在回答思维与存在、物质与意识何者为性的意义上使用。一切哲学都不能超越和调和唯物主义和唯心主义两大派别，这就是哲学上的dang性。
2. “一元论”和“二元论”
“一元论”是主张世界只有一个本原的哲学学说，它分为唯物主义一元论和唯心主义一元论。“二元论”是主张世界存在物质和精神两种性质不同、互不依赖、彼此平行的本原的哲学学说。
经典真题
（2022上·单选）自从有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是高形式的斗争。这里所说的哲学上的斗争，根本的是（）。
A.物质和意识的斗争 B.可知论和不可知论的斗争
C.唯物主义和唯心主义的斗争 D.辩证法与形而上学的斗争
【答案】C
（五）唯物主义的基本观点及其历史形态★★
唯物主义主张物质是世界的本原。物质不依赖于意识而存在，物质决定意识，它是性的；意识不能脱离物质而存在，它是在物质发展的基础上产生的，是对物质的反映，是第二性的。所以唯物主义既是一元论的，又是可知论的。
唯物主义在其发展过程中经历了三种形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义。
1.古代朴素唯物主义
古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，用某种或几种具体的物质形态来解释世界的本源，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据。它把物质归结为具体的物质形态（水、火、气、土等），这就把复杂的问题简单化了。
2.近代形而上学唯物主义（机械唯物主义）
近代形而上学唯物主义在总结自然科学的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
3.现代辩证唯物主义和历史唯物主义
现代辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求以及广大人民群众的根本利益。它是时代的智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
经典真题
1.（2019下·单选）“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的。它过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”列宁把赫拉克利特的这一思想评价为：“对辩证唯物主义原则的绝妙说明。”这一评价说明，赫拉克利特（）。
A.是现代唯物主义的创始人
B.把唯物论和认识论科学地统一起来
C.对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的
D.把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起
【答案】D。解析：赫拉克利特把世界归结为“活火”，认为“火”是世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点。“它过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着”，说明他坚持了辩证法的思想。所以，赫拉克利特既坚持了唯物主义，又具有朴素辩证法思想，并把二者结合在一起，所以，D项符合题意。
2.（2016下·单选）没有物就没有影，事实和思想的关系就是物与影的关系。这种观点是（）。
A.形而上学的不可知论 B.主观唯心主义观点
C.机械唯物主义观点 D.客观唯心主义观点
【答案】C
备考点拨
哲学的基本问题和唯物主义的历史形态是常考考点，在历年真题中以单项选择题的形式多次考查。考生在备考时，应深刻理解这两个知识点。
（六）唯心主义的基本观点与基本类型
唯心主义主张意识是世界的本原。意识是性的；物质是意识的产物，是第二性的。唯心主义的基本类型包括主观唯心主义和客观唯心主义。
1.主观唯心主义
主观唯心主义把人的主观精神（“感觉”“心”“意志”等）当成是性的东西，而把客观事物说成是这种主观精神的产物。
2.客观唯心主义
客观唯心主义认为在自然界、社会与人的意识之外，独立存在着的某种客观精神是世界的本原，世界上的一切事物都是它的产物。
二、马克思主义哲学的产生与发展
1.马克思主义哲学产生的理论来源
马克思、恩格斯批判地吸收了人类思想史上的优秀成果，尤其是批判地吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的合理成分，创立了唯物史观和剩余价值学说，把社会主义由空想变为科学。德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。马克思、恩格斯抛弃了黑格尔的唯心主义体系，批判地吸收了他的辩证法思想；抛弃了费尔巴哈哲学中的形而上学和唯心史观，批判地继承了他的唯物主义思想。在新的基础上，实现了唯物主义和辩证法的有机结合。
2.马克思主义哲学的基本特征
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物主义和辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一。实践性、革命性和科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征。
3.马克思主义哲学的发展
马克思主义哲学必须与各国实际相结合，这是马克思主义的一个基本原则。把马克思主义哲学的基本原理同中国革命和建设的具体实际及中国哲学的优秀传统相结合，使之具有中国特色，以中华民族的风格和形式表现出来并获得发展，为中国人民所掌握，这就是马克思主义哲学的中国化。
经典真题
1.（2022下·单选）马克思一生伟大的两个发现是（）。
①唯物史观 ②剩余价值学说
③价格围绕价值上下波动的规律 ④资本主义周期性爆发经济危机
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.（2022下·单选）“马克思主义从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”这告诫我们（）。
①实践观点是马克思主义哲学的基
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