本书立志于填补童诗教学的盲点, 通过引进古诗做参照物, 在生活中发现大量童诗写作的题材。此外, 本书尝试跨界, 打通童诗与音乐, 绘画, 建筑和绘本等艺术之间的铜墙铁壁, 运用跳跃, 留白, 双关, 反转, 夸张, 拟人, 比喻等等艺术技巧和手法来完成童诗的抒情, 叙事和哲思。当然, 最重要的还是为儿童的想象力和创意思维保驾护航, 自然呈现童心童趣。写什么? 怎么写? 这是当下童诗教学中最难啃的一块骨头。本书的可贵之处在于, 其作者既会教诗也会写诗, 打破了童诗教学中“会教的老师不一定会写, 会写的老师不一定会教”的常态。
宽窄，原名张敏。文学博士，四川音乐学院戏剧学院教师，中国儿童文学研究会会员。曾在中国驻欧洲文化宣传机构任教，教授汉语。回国后，从事儿童写作阅读培训，曾是知名儿童培训机构金牌讲师。在《人民日报》《光明日报》《北京师范大学学报》《中央戏剧学院学报》《民族艺术研究》《星星》等刊物发表论文、诗歌数十篇。创作有诗歌、童话、儿童剧、小说100余篇。曾指导学生在全国创新作文大赛、奥林匹克作文大赛、新作文大赛和草堂诗歌大赛中荣获一等奖。
序 给童诗一个参照物——儿童诗教学设计及反思
第一堂课 诗中有个动物园
第二堂课 每一行都是草，都是木
第三堂课 当自然物象开口说话
第四堂课 嘘，玩具和家具打架啦！
第五堂课 用三分钟说再见
第六堂课 小屁孩儿的乡愁
第七堂课 唯有思考让我们更高级
第八堂课 什么？绘本也是诗？
第九堂课 图像诗
第十堂课 我和摩天大楼哪个高？
第十一堂课 边塞，你的花园已变成战场
第十二堂课 穿越！假装我是花木兰
第十三堂课 题图诗
第十四堂课 文字“画”出来的山山水水
第十五堂课 为什么和是什么
第十六堂课 方言口语诗
第十七堂课 打个自黑的小广告
第十八堂课 把游戏“做”成诗
第十九堂课 厨房诗，给菜谱分了个行
第二十堂课 竹林七贤的朋友圈
第二十一堂课 藏在诗里的名字
第二十二堂课 调皮的数字诗
第二十三堂课 把谜语写在一个灯笼上
第二十四堂课 许我一个节日吧
第二十五堂课 阁楼诗里的角色扮演
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