本书梳理了作者近二十年来在美术教育教学领域 (如教学设计、教学说课、教学赛课、教学实录、观课评课、教育随笔、论文写作、课题研究、职业规划、成长路径、教育改革研究、课程开发等) 中的各种探索与实践、经验与反思。
范崇岩，东莞松山湖教育管理中心副主任、美术教研员，广东省百千万名师培养对象，广东省骨干教师培养对象，东莞市名师工作室主持人，东莞市首批名师培养对象，东莞市美术学科带头人，松山湖名师工作室主持人，广东省美术教材教参编者，广东省教师资格考试考官，广东省骨干教师培训专家，东莞市骨干教师培训导师，东莞市冯正华名校长、詹逸然名师、温学深名师工作室导师，曾荣获国家教育部赛课二等奖、广东省赛课一等奖、东莞市赛课一等奖。
第一辑 课堂教学的道与术
文化探究——重阳文化
中国古代玉器
我们的调色板
剪团花，巧装饰
有趣的数字
漂亮的闹钟
无痕空间——荷塘创作
趣味纸笔插
美丽的花园
光影是表现形体的突破口
第二辑 教学研究才是课程的起点
微课：走在美术高效课堂的前沿——小学美术微课的设计与应用研究
STEAM导向下的小学美术课程统整教学策略研究
小学美术“四学、五明”课堂翻转策略
写字有法，育人无痕——“午练”课程中德育渗透的思考与实践
小学速写淡彩画教学资源的建设与运用研究
结合自身工作实践谈美术教师专业化成长
实施美术高效课堂教学策略的实践与探索
色彩教学中紧密联系日常生活初探
浅探现代教育技术对情境教学的创新应用
第三辑 向教育规律靠拢
基础教育课程改革的“前世今生”
如何制作优质的学科微课
谈美术教师的职业规划
教学是一门遗憾的艺术
驾驭课堂的魔术棒——教师语言的魅力
自主学习、自主管理之美术课堂
第四辑 教育像诗一样美好
我不是完美的我，孩子不是完美的孩子
有失必有得
学习滋养心灵
了不起的母亲
没有硝烟的战斗
守得云开见月明
顽童学画
承受痛是为了让苦涩变成快乐
后记
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