定 价：128 元
丛书名：云南省研究生优质课程“教育研究方法”建设项目成果
- 作者：刘六生
- 出版时间：2023/10/1
- ISBN：9787030745439
- 出 版 社：科学出版社
- 中图法分类：G40-03
- 页码：396
- 纸张：
- 版次：31
- 开本：B5
本书主要包括教育研究导论、教育量化研究与教育质性研究三个模块。其中，第一个模块包括认识教育科研、把握教育问题、申报教育课题、学做教育科研、教育研究基本方法、产出教育科研成果六个部分；第二个模块包括主要的量化研究设计、量化研究的内容和程序、测量与操作化、量化研究中的抽样、量化研究数据分析、教育研究数据库来源介绍六个部分；第三个模块包括质性研究概述、质性研究方法的介绍、质性研究的数据收集、质性研究的数据分析、质性研究的伦理道德问题、质性研究的可信度和准确性、质性研究报告的撰写七个部分。
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目录
第一模块教育研究导论
第一章认识教育科研—教育科研的内涵与外延3
第一节教育科研的相关概念3
第二节教育科研的方法论7
第三节教育科研的多样性14
第二章把握教育问题—研究要素与分析范畴20
第一节课题研究的四维要素20
第二节分析问题的三组范畴23
第三章申报教育课题—研究方案的设计与论证32
第一节课题申报的一般知识32
第二节教育课题申报书样例37
第三节学位论文的开题论证44
第四章学做教育科研—教育实证研究关键三步骤51
第一节文献综述：提出问题及新的假说52
第二节研究设计：构建分析框架与策略56
第三节分析论证：得到研究结果与结论62
第五章教育研究基本方法—文献法、调查法与比较法66
第一节如何撰写文献综述66
第二节教育调查研究法68
第三节教育比较研究法70
第六章产出教育科研成果—研究论文的撰写与发表84
第一节我们为何要写论文85
第二节论文长什么模样86
第三节怎样才写得好论文94
第四节论文投稿有何讲究106
参考文献112
第二模块教育量化研究
第七章主要的量化研究设计117
第一节调查法118
第二节相关法120
第三节实验法121
第四节量化方法之比较122
第八章量化研究的内容和程序125
第一节量化研究的内容要素125
第二节量化研究的程序128
第九章测量与操作化130
第一节测量的基本概念130
第二节测量的尺度132
第三节测量的格式134
第四节概念的操作化与测量140
第五节测量的信度与效度142
第十章量化研究中的抽样144
第一节抽样的意义144
第二节常用的抽样方法146
第十一章量化研究数据分析149
第一节量化研究数据分析的基本思路149
第二节资料的整理与录入153
第三节调查研究数据的统计分析169
第四节相关研究数据的统计分析177
第五节实验研究数据的统计分析193
第十二章教育研究数据库来源介绍209
第一节教育机构数据209
第二节学生数据218
第三节教师数据235
第四节其他类数据242
参考文献256
第三模块教育质性研究
第十三章质性研究概述259
第一节什么是质性研究259
第二节质性研究的发展历程261
第三节质性研究的理论基础268
第四节怎样开始质性研究272
第十四章质性研究方法的介绍275
第一节质性研究的方法论和研究方法276
第二节质性研究方法和量化研究方法的区别277
第三节多维数据源的结合278
第四节扎根理论282
第五节田野调查方法285
第六节行动研究286
第七节案例分析289
第十五章质性研究的数据收集291
第一节观察法292
第二节访谈法301
第三节文本法310
第十六章质性研究的数据分析317
第一节什么是数据分析318
第二节数据分析的步骤319
第三节数据分析的注意事项329
第十七章质性研究的伦理道德问题332
第一节尊重人权333
第二节研究方法的合理性334
第三节尊重参与者的隐私权及知情权335
第四节社会文化的敏感性和包容性337
第五节研究透明性及避免利益冲突337
第六节负面影响最小化338
第七节研究过程中的伦理道德问题338
第十八章质性研究的可信度和准确性343
第一节什么是可信度，什么是准确性343
第二节质性研究中的可信度和准确性344
第三节如何建立与提高质性研究中的可信度和准确性345
第四节主位视角和客位视角348
第十九章质性研究报告的撰写350
第一节质性研究成果的类型及撰写351
第二节质性研究报告的质量评估354
参考文献358
附录一《教育研究方法》课程标准364
附录二《教育研究方法》课程教学大纲370
附录三教学设计样例379
后记385
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