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小学数学课程标准与教材教学研究 
定 价：65 元
9 7 3 8 9 7 4 5 7 6 9 4 0 本研究分为三部分。第一部分明晰相关概念，确定研究内容。首先要厘清教材分析的含义、原则与重要性。在此基础上，再从宏观上阐述人民教育出版社的小学数学教材特色，表明教材是不断更新发展的，是众多专家、学者、优秀教师集体智慧的结晶。教材的重要性怎样强调都不为过，理解教材是教师的一项基本功。 第二部分回答怎样正确理解教材这一问题。首先从课程标准的基本理念与课程目标谈起，明确课程标准对教材编写的建议和教学的实施建议，回答正确理解教材的标准是义务教育数学课程标准(课程标准是目前官方唯一指定标准)。 第三部分回答怎样理解每一节教材这一问题。依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》，将人教版小学数学新版教材分为数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四个领域进行分析。
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