现代化视域下职业教育思想与实践研究_孙列梅著_9787523100585

　　本专著以现代化视域下职业教育思想与实践研究为研究对象，从职业教育的现代化入手，介绍了现代化视域下的职业教育思想、大学生职业观教育的内容，根据现代化视域下职业教育思想的启发，研究了高等职业教育专业课程目标开发和现代农村劳动力职业教育培训的实践内容，一方面满足了相关专业学习人员对于高等职业教育研究的参考，另一方面为我国职业教育的良好发展提供了对策，具有出版价值。

　　21世纪是全球经济和知识经济时代，是科技迅猛发展、信息急剧裂变、知识更替日新月异的时代。时代在进步，科学技术作为第一生产力，教育作为传播科学技术的重要方式之一，对于促进人类社会的进步有着举足轻重的作用。审视近代世界主要国家兴衰的原因，表面上是经济实力和军事力量的较量，深层次则为科技水平的角逐，实质上是人才的竞争，归根结底要看教育积淀的薄厚。当今时代，谁把握了世界科技进步的脉搏，谁就会赢得社会发展的主动权。高等职业教育，作为高等教育的一个重要组成部分，在科技成果转化为直接生产力方面，比之普通高等教育，有着其独特的作用。
　　我国的现代化建设，就是要在邓小平理论指导下把国家建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。总的来说，我国的现代化包含两方面内容，即物的现代化和人的现代化，两者相辅相成。人是社会活动的主体，物是人创造出来的，又是通过人加以利用的，因此，人的现代化比物的现代化更加重要。国家要实现现代化，首先要求教育要实现现代化，只有人实现了现代化，才有可能实现真正的现代化。提高适龄人口中受过高等教育的比例已是我国现代化建设的关键问题，我们迫切需要培养更多、更高质量的受过高等教育的人才。人的现代化是国家现代化必不可少的因素，它并不是现代化过程结束后的副产品，而是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。
　　发展高等职业教育现已成为当前我国教育界的一大热点问题，但是什么是高等职业教育、要办什么样的高等职业教育这个问题一直是被广大学者争论不止的，具体上，对于这一类型教育在整个教育体系中究竟应如何定位，它与普通高等教育的本质区别应如何理解，其培养目标和发展途径以及招生对象、办学模式、课程计划应如何确定等，认识都很不一致。由此产生的争论对于我们发展高等职业教育的实际工作已产生了不利的影响，迫切需要采用一种能够得到较为普遍认可的标准，来为高等职业教育寻找一个准确的定位。
　　本专著以现代化视域下职业教育思想与实践研究为研究对象，从职业教育的现代化入手，介绍了现代化视域下的职业教育思想、大学生职业观教育的内容，根据现代化视域下职业教育思想的启发，研究了高等职业教育专业课程目标开发和现代农村劳动力职业教育培训的实践内容，一方面满足了相关专业学习人员对于高等职业教育研究的参考，另一方面为我国职业教育的良好发展提供了对策，具有出版价值。

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