《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》的内容分为三大部分。首部分阐述音乐艺术的基础理论知识，能够使读者基本认识和了解音乐艺术。第二部分介绍音乐教育与学前儿童音乐教育，先讲解音乐教育相关知识，再转入介绍学前儿童音乐教育理论，使读者深入理解学前儿童音乐教育的相对特殊性。第三部分详细叙述学前儿童音乐教育各种活动，能够使读者掌握各种音乐教育活动的理论，也能更好地指导教学实践活动。
《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》的撰写具有以下特色。
一是知识性与可读性相统一。《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》脉络清晰，确保相关知识的准确性，同时在语言表达上力求通俗易懂，增强可读性。
二是实用性。《音乐艺术与学前儿童音乐教育研究》介绍了一些教学方法，能为学前儿童音乐教学实践提供一定的指导。
音乐，作为艺术的一个门类，它的产生与发展是伴随着人类文明历史前进的。人类生活离不开音乐，人类表达思想感情要借助于音乐。音乐教育产生于人类开始懂得通过教与学的手段来传播音乐，这就标志着人类音乐发展的自在阶段宣告结束，从此进入了一个通过传授与培养进行传承、提高和发扬音乐艺术的阶段。
学习音乐是学前儿童的一种重要生活内容与生活方式。如果没有音乐，那儿童的生活会是怎样的平淡？如果没有音乐，那儿童的情感该怎样来释放和交流？在审美性的音乐活动中，学前儿童的生活总是充满快乐，他们的每根血管和每个细胞都在不停地跟着音乐律动。热爱音乐是每个儿童的天性，但什么样的音乐教育能更为有效地促进他们身心健康、和谐快乐地成长？教师应怎样通过多样化与个性化的音乐活动为学前儿童的发展提供适时适宜的指导与支持？教师在组织各类音乐活动中常会遭遇哪些障碍，该如何进行消解……为了解决这些问题，推动学前儿童音乐教育的发展，特撰写此书。
本书的内容分为三大部分。第一部分阐述音乐艺术的基础理论知识，能够使读者基本认识和了解音乐艺术。第二部分介绍音乐教育与学前儿童音乐教育，先讲解音乐教育相关知识，再转入介绍学前儿童音乐教育理论，使读者深入理解学前儿童音乐教育的相对特殊性。第三部分详细叙述学前儿童音乐教育各种活动，能够使读者掌握各种音乐教育活动的理论，也能更好地指导教学实践活动。
本书的撰写具有以下特色。一是知识性与可读性相统一。本书脉络清晰，确保相关知识的准确性，同时在语言表达上力求通俗易懂，增强可读性。二是实用性。本书介绍了一些教学方法，能为学前儿童音乐教学实践提供一定的指导。
本书在撰写过程中，参考和借鉴了其他学者的相关资料，在此深表谢意。由于时间仓促，水平有限，书中难免会有不足，还望广大读者和专家批评指正。
刘晓红，1966年12月出生，山东菏泽人，现任菏泽市妇女儿童活动中心主任。从事儿童音乐教学工作近40年。在当代教育出版社发表论文巜我国校外教育发展思路探析》，中国校外教育出版社发表论文巜校内外联动视角下儿童美育共同体的内涵及其构建研究》参与编写由山东省教育出版社出版的巜义务教育课程标准实验教科书 音乐教师教学用书》（一年级上册）巜义务教育课程标准实验教师用书音乐教师教学用书》（二年级下册）一二单元的＂教学设计示例＂
目录
第一章音乐艺术基础知识…………1
第一节音乐艺术的类型与特征……1
第二节音乐艺术的内容与形式………15
第三节音乐艺术的功能……22
第二章音乐教育概述…………31
第一节音乐教育的本质…………31
第二节音乐教育心理……37
第三节音乐教育审美……………46
第四节音乐教学的原则………52
第三章学前儿童音乐教育概述……59
第一节学前儿童音乐教育的含义……59
第二节学前儿童音乐教育的特点与目标…………64
第三节学前儿童音乐教育活动的设计……………71
第四节学前儿童音乐教育的方法…………………75
第四章学前儿童音乐歌唱活动……87
第一节歌唱活动的教育内容…………87
第二节歌唱活动的材料……………89
第三节歌唱活动的设计与指导．．．．．．．．．．．．94
第五章学前儿童音乐韵律活动．．．．．．．．．．．100
第一节韵律活动的教育内容．．．．．．．．．．．．．100
第二节韵律活动的材料………110
第三节韵律活动的指导……114
第六章学前儿童打击乐演奏活动……119
第一节打击乐演奏活动的教育内容………119
第二节打击乐演奏活动的教学方法与设计、指导……128
第七章学前儿童音乐欣赏活动…………139
第一节音乐欣赏活动的内容………139
第二节音乐欣赏活动的选材…………141
第三节音乐欣赏活动的指导…………145
第八章学前儿童音乐游戏活动……154
第一节音乐游戏活动概述……………154
第二节音乐游戏活动的设计与指导………161
参考文献………169
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