《山东省幼小衔接指导手册》正是依据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，结合山东省的实际情况，组织相关专家编写的。该书以问答的形式呈现，分基础知识、幼儿园篇、小学篇和家长篇四个篇章，力求通俗易懂、言简意赅、方便实用。
近年来，幼小衔接作为基础教育改革的重要一环，广受社会各界关注。教育理论工作者和实践工作者付出诸多努力，尝试解决幼小衔接中的痛点和难点问题，帮助儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
我国教育主管部门也采取了多样化的措施推动幼小衔接工作。2012年至2021年十年的全国学前教育宣传月，有两次的主题与幼小衔接有关，分别是2016年的“幼小协同科学衔接”和2019年的“科学做好入学准备”。在部分省市前期探索的基础上，2021年3月30日，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基[2021]4号）出台，这一文件坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，致力于建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。可以说，幼小衔接是一个复杂的社会生态系统，既需要遵循儿童发展的连续性和整体性，也需要整合和发动多方教育资源。幼儿园要做好入学准备教育，小学要实施入学适应教育，家园校共育，形成合力，方能有助于形成科学衔接的良好教育生态。
《山东省幼小衔接指导手册》（以下简称《手册》）正是依据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，结合山东省的实际情况，组织相关专家编写的。《手册》以问答的形式呈现，分基础知识、幼儿园篇、小学篇和家长篇四个篇章，力求通俗易懂、言简意赅、方便实用。在编写《手册》的过程中，我们得到了省内外多所幼儿园、小学和诸多家长的积极反馈，得到了许多领导、专家的精心指导，参考了国内部分地市提供的相关资料，在此一并表示衷心感谢！
因时间紧迫、水平所限，以及编写经验不足，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
一 基础知识
1．幼儿园教育与小学教育的联系与区别是什么？
2．幼小衔接的目的与意义是什么？
3．为什么要大力推进幼儿园与小学科学衔接？
4．幼小衔接为什么要坚持儿童为本？
5．幼小衔接为什么要坚持双向衔接？
6．幼小衔接为什么要坚持系统推进？
7．幼小衔接为什么要坚持规范管理？
8．幼小衔接应该衔接什么？
9．幼小衔接从什么时候开始？
10．教育行政部门如何做好幼小衔接工作？
二 幼儿园篇
1．幼儿园在幼小衔接过程中有哪些特殊意义与价值？
2．做好入学准备教育应坚持哪些理念？
3．做好幼小衔接应遵循哪些基本原则？
4．做好幼小衔接应重点把握哪些方面？
5．大班下学期做好幼小衔接的侧重点是什么？
6．开展入学准备教育主要存在哪些误区？
7．幼儿园如何与小学做好幼小衔接？
8．为什么要坚持以游戏和活动做好幼小衔接？
9．幼儿园“小学化”对幼儿造成哪些危害？
10．幼儿园如何避免“小学化”？
11．幼儿园可以教授拼音、写字和计算吗？
12．如何通过家园合作促进幼小衔接？
13．如何引导幼儿向往进入小学？
14．如何帮助幼儿获得表达积极情绪和调控情绪状态的能力？
15．如何激发幼儿的运动兴趣？
16．如何提升幼儿的动作协调能力？
17．如何培养幼儿良好的生活卫生习惯？
18．如何培养幼儿的生活自理能力？
19．如何引导幼儿做好安全防护？
20．如何鼓励幼儿参与劳动？
21．如何引导幼儿与同伴交往合作？
22．如何引导幼儿诚实守规？
23．如何强化幼儿的任务意识？
24．如何引导幼儿热爱集体？
25．如何保持幼儿的好奇心？
26．如何培养幼儿良好的学习品质？
27．如何培养幼儿的学习习惯？
28．如何培养幼儿的学习兴趣？
29．如何培养幼儿的学习能力？
30．如何培养幼儿的前书写能力？
……
三 小学篇
四 家庭篇
附录
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