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优质提问助讨论 读者对象:讨论法研究人员
本书共六章。第一章解释了优质提问的四种实践如何支持深思熟虑的讨论;第二章介绍了教师可以在学生身上培养的,进行富有成效的讨论的四种能力;第三章聚焦于教师指导的讨论;第四章说明了结构化小组讨论;第五章探讨了学生自主讨论;第六章为读者回顾了贯穿本书的框架、工具和资源,并提供机会,对学生如何使用进行反思。
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