本书第一部分论述了海洋教育研究的价值和海洋教育课程研究的现状, 详细介绍了作者所在幼儿园近些年海洋主题式课程的研究, 以实践经验为基础整理幼儿园开发的海洋主题式课程内容并对此进行分析总结。书中的第二部分编排介绍了幼儿园海洋教育主题式课程经典案例。这些案例的介绍具有很强的实践参考价值, 能给探索海洋主题式课程的广大幼儿教师带来许多帮助与启发。
本书是我园年福建省教育科学院“十三五”规划立项课题《幼儿园海洋题式课程开发与实施研究》的实践研究成果，为方便读者借鉴，我们把真实的案例编排成小、中、大班，希望对广大幼教同行有所启发。
在编写过程中，我得到闽南师范大学学前任李云淑教授，漳州市教育科学研究院正高级教师李猛主任、正高级教师李丽玲主任，漳州市优秀名师黄毅芳园长，东山县教修学校幼研室董亚莉、张荣风老师，中研室朱锦松老师的精心指导，以及课题组林艺珊老师和全体成员的群策群力，在此由衷表示感谢！
由于“海洋题式课程”还需一步实践与完善，笔者也意识到由于地区的局限性，本书还存在许多不足之处，编写时间仓促，疏漏难免，敬请广大幼教同行指正。
第一章 选题的缘由及其意义和价值
一、选题的缘由
二、研究的意义
三、研究的价值
第二章理论基础和文献综述
一、理论基础
二、概念的界定
三、相关文献综述
第三章本园幼儿海洋教育研究历程与现状分析
一来我园海洋教育有关课题的立项情况
二、研究历程与现状分析
第四章研究程序
一、研究设计
二、研究目标
三、研究内容
四、研究对象
五、研究方法
六、技术路线
第五章研究发现和结论
一、研究发现
二、措施
三、研究结论
第六章分析和讨论
一、对园本课程内涵的影响
二、“海洋题式课程”基本实施框架
三、为幼儿创造生长的弹性空间
四、在实践中落实理念，形成实践性智慧
第七章研究的思考和建议
一、幼儿园海洋主题式课程还需完善提升
二、幼儿园海洋主题式课程的评价体系不成熟
三、成果的推广有待研究
四、建议：研究需要学术力量的深度参与
第八章研究成果
一、对幼儿发展的影响
二、对教师发展的影响
三、对家长及社区的影响
四、对幼儿园课程的影响
第九章课程案例
主题一：小小鱼儿真有趣（小班）
主题二：可爱的螃蟹（小班）
主题三：海洋，你好（中班）
主题四：渔家小院（中班）
主题五：海上“迪士尼”（中班）
主题六：鲍鱼奇趣多（中班）
主题七：鱿来游去（中班）
主题八：紫菜超人（大班）
主题九：鱼丸奶奶（大班）
主题十：渔网大作战（大班）
主题十一：渔排人家（大班）
主题十二：海草部落（大班）
参考文献
一、选题的缘由
东山岛是我国海岸线上一颗璀璨的明珠，位于福建省南部，是福建第二大、全国第六大海岛。这里的人民依海而生，因海而兴。东山县第二实验幼儿园地处海岛铜陵镇，海和孩子的生活息息相关，有得天独厚的海洋自然资源和海洋人文资源。
随着国家“海洋强国”战略的实施，为了积极践行提出的“一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动我国海洋强国建设不断取得新成就”的指示精神，根据下发的《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁学展指南》实施要求，结合《全民海洋宣传教育和文化建设“十三五”规划》的精神，本课题依托东山岛拥有的得天独厚的海洋环境，通过挖掘适合幼儿的海洋人文资源、海洋自然资源、海洋科技资源、海洋生态与环保资源等方面的内容，对主题式课程的实施与研究，以点带面丰富海洋教育的方法与手段，建立并不断完善与海洋素养培养相适应的课程体系，海洋教育资源共享，提升幼儿“知海、近海、亲海、护海、用海”的海洋素养，希冀能正确引导我国幼儿园海洋教育实践。
（一）从观的视角分析
的学展脱离不了文化，既是文化的传承者，又是文化的创造者。我们相信每个孩子，都是一颗幸福的种子，每颗种子，都是一个的世界。基于科学观的思考，海洋题式课程强调对的理解、信任和尊重，认为有生命力和生长力，富有潜力和创造力，应该享受到应有的权利和幸福。
（二）从教师观的视角分析
海纳百川，有容乃大，海洋教育丰题式课程背景下的教师观含海洋的博容、至善无私、生机活力三个品格。在教育实践中，教师容与尊重幼儿入手，关注个体差异，用乐观和接纳的态容幼儿的与众不同，善于发现幼儿的闪光点，用鼓励和赞许的态容幼几的好奇好动，用关爱和欣赏的态容幼儿的多样鲜活，努力创设适合幼儿个性发展的心理环境，幼儿健康发展。
（三）从教育观的视角分析
幼儿园应是获得尊重的佳场所，他们应该能够随地地感受到流动的爱意，这份爱意来自周围，也来自教师。教师与是平等的，她们倾听的声音，观察的游戏，和一起带着对学知感迎接挑战，在探索的过程中实现共同成长。家长也需要不断地发挥自身优势，参与到活动中，与孩子互动。作为资源的重要贡献者，家长的参与不仅可以让办园主张拥有更丰富的内涵，而且他们自身也能真实地觉察到孩子的生命价值，他们开始清晰地体察、认识并调整自己，在自我成长和与孩子共同成长的道路上迈出重要一步。
（四）从幼儿园办园理念视角分析
课程是幼儿园教育教学的基础，是办园理念落地开花的具体体现。我园以海洋教育为切入点，以主题式课程活动为形式，将海洋自然、人文资源及其文化精神，融入主题实践探究中，办宽广容、融通的教育，培养探索、挑战、创新的幼儿，塑造自信、乐观取的教师，创建海洋文化的幼儿乐园。
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