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小学英语高阶思维养成策略 读者对象:教育工作者
本书共分为七章,第一章介绍高阶思维的解析、在小学英语教学中开展高阶思维活动的价值、开展高阶思维活动的教学建议。第二到第四章分别介绍了如何发展分析思维、评价思维和创造思维的策略,包括使用图表、问题链、评价标准等工具和方法,以及运用信息技术和思维导图等现代工具。第五章从评价的角度探讨了如何确定评价目标、设计评价工具和处理评价结果等问题。第六章给出了多个具体的案例,展示了如何在课堂中运用高阶思维活动,激发学生的学习兴趣和创造力。最后一章收录了课题组老师的7篇论文,探讨了思维训练、创新思维培养、小学英语课堂教学创新方法和英语阅读等相关问题。
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