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基于学科核心素养的高考日语研究 读者对象:本书适合中学阶段学习日语的学生阅读,也可供从事中学日语教育的教师和管理者参考。
本书用了5个章节来分析国际上关于外语核心素养的界定及内容构成,论述了发展具有中国特色外语学科核心素养的价值,着重分析了2003年版普通高中日语课程标准存在的主要问题,并对课程标准修订中应关注的问题进行了阐述,包括:要特别重视育人价值的体现;应进一步关注学生思维品质的培养。在此基础上围绕近13年高考日语评价框架、试卷难度、试题构成、备考策略等几个方面做了较为全面的考察和分析,既有详细的大数据统计,又有核心考点的归纳,更有考试策略的提出,层层递进、逐步深入、探求真谛。
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