苏霍姆林斯基育人系列名著·给儿子的信_[苏]苏霍姆林斯基著，叶玉华译_9787107372797

　　《苏霍姆林斯基育人系列名著·给儿子的信》是“苏霍姆林斯基育人系列名著”中的一种，为苏霍姆林斯基的代表作之一。它阐述人在大学青年阶段的成才修养，与苏霍姆林斯基的另外两部代表作《把整个心灵献给孩子》（阐述人在小学儿童阶段的乐学生活）、《公民的诞生》（阐述人在中学少年阶段的和谐发展）共同构成“育人三部曲”，综合地、全面系统地阐述了苏霍姆林斯基的全面发展教育思想。
　　《苏霍姆林斯基育人系列名著·给儿子的信》采取一位教育者同他一个已经离开中学的成年大学生对话的形式，阐发了他关于共产主义思想性、关于活动的社会内涵、关于志向与精神方面的想法，探讨了自我修养、爱情、友谊、审美观、理想等问题。全书聚焦于生活的主要内容就是劳动这一思想，强调如何对待劳动乃是人的本质优劣成败的标志，对我国加强新时代劳动教育极具启发价值。

　　苏霍姆林斯基（1918-1970）早已是我国教育同人所熟知的一位教育家了。他的著作的中译本多达二十多部；他论学生全面发展的思想已在我国产生了不小的影响；他的许多名言和术语，诸如“让孩子抬起头来走路”“用多把尺子衡量学生”“创办快乐学校”“实施和谐教育”“孩子的智慧出在手指头上”等，也在我国教育界广为流传，在我国广大校长、教师中产生了共鸣。
　　实践证明，苏霍姆林斯基的教育遗产经受得住历史的考验。在苏联解体前夕围绕“合作教育学”展开的教育大辩论中，论战的双方都承认，苏霍姆林斯基的教育遗产中包含了一部深刻而完整的“合作教育学”。苏霍姆林斯基的教育遗产早已传播至西方各国，并引起那里同行的极大兴趣；设在德国马堡的国际苏霍姆林斯基研究会曾举办过多届年会，旨在研讨和推广这位教育家的育人之方。为何这位教育家的遗产具有如此的生命力？盖因它提出并解决着当代世界教育中普遍存在的棘手问题；也因它系实际经验的总结，具体而不空泛，富于操作性，应用性强。
　　如今正值我国教育界大力推行变“应试教育”为“素质教育”之际，迫切需要利用国内外一切可供利用的教育资源。“检索”了世界教育资源库之后，可以毫不夸张地说，苏霍姆林斯基的教育遗产堪称其中最全面、最丰富、最适用者。因此，为了我国更有效地变“应试教育”为“素质教育”，切不可放过苏霍姆林斯基的那座论“全面发展”、促“和谐教育”的教育宝库。
　　非常巧合的是，正当我们欲深挖该宝库之时，苏霍姆林斯基的《育人三部曲》问世了。这位教育家的女儿奥·苏霍姆林斯卡娅（现为乌克兰教育科学院院士）为这部著作撰写了“编者序”。此《育人三部曲》由苏霍姆林斯基的三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童阶段的乐学生活；二是《公民的诞生》——它涉及的是中学少年阶段的和谐发展；三是《给儿子的信》——它涉及的是大学青年阶段的成才修养。这里的“三部曲”，也可称作“三部作”，但称“曲”更切题。因为苏霍姆林斯基的教育创作，具有浓烈的诗情、画意、乐韵，他把现实主义与浪漫主义融成一曲一曲的教育乐章，描绘着学生从小学、中学到大学三大阶段的成才历程。毫无疑问，此《育人三部曲》是苏霍姆林斯基教育遗产的精华，其中提出的问题和解决的矛盾，正好切中我国当前变“应试教育”为“素质教育”的要害。
　　此《育人三部曲》中的每一部，早已在我国有了中译本。鉴于奥·苏霍姆林斯卡娅对每一部都略作了增删，然后把它们辑成一体，这样辑成的“三部曲”就更具精品价值了。另外，辑成一体的“三部曲”，犹如一个完整的系统；而从系统论的观点看，系统整体的效能定然大于各单一成分相加之和。
　　为了准确、有效地发挥《育人三部曲》的功能，我们对其中的每一部都根据增删后的原文做了精心校译。《把整个心灵献给孩子》由毕淑芝、赵玮、唐其慈、王义高译出；《公民的诞生》由肖甦、诸惠芳译出；《给儿子的信》由叶玉华译出。当然，此次译文也难免有缺点和错误，诚望同行不吝赐教。
　　为了与读者共同探秘，以求更好地借鉴苏霍姆林斯基的教育遗产，来促进我国的素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的公民，下面先来抛砖引玉，发表译者的点滴学习体会。
　　苏霍姆林斯基作为教育实践家和教育理论家，从教35年（1935-1970年），研究过种种教育难题，积累了丰富的教育经验，留下了影响深远的教育遗产。其中，全面和谐发展的教育理论和公民教育理论及其实际施教模式，对于我国学校的“素质教育”极有借鉴意义。

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