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悦·读写 读者对象:教育研究人员
本书是研究小学语文阅读教学“16343式”读写结合教学方式的专著,从理论到实践,详细阐明了“16343式”读写中的读与写,写与读的具体操作路径。悦,读,悦写。由读到写,读写互促。积累与表达,能力与情感,文化与审美,语言和思维,共生共长,互促互进。“16343式”读写结合教学方式,突破原有读写范式,创新读写教学模式,基于文本,结合学情,联系课标,围绕“一个主题,六步教学”的方式,服务语文听、说、读、写四项综合能力,落实语文教学中的语言积累、语感培养、语言运用。让教师读得明白,学来容易,用来简单,具有很强的实践性、操作性。
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