本书以整合为核心理念，汲取整合管理及整合医学相关理论，以厘清医疗、教学、学科、行政管理等方面的整合逻辑。同时，本书结合现代医院管理实践场景，阐述具体的医院管理策略和措施，旨在助力医院实现资源的优化配置和高效利用，提升医院整体运行效率和综合效益。全书共五章，分为概论、医疗管理与整合、临床教学与整合、学科建设与整合、行政管理与整合。
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科技部国家重点研发计划首席科学家，湖南省重点研发计划首席科学家，担任中国医师协会超声医师分会常务委员
目录
第一章 概论 1
第一节 医院与医院管理 1
一、医院与医院管理的概念 1
二、医院管理改革的现状 2
第二节 整合医学与整合管理 4
一、整合的内涵与应用 5
二、整合医学的研究与理论 5
三、整合管理的理论与原则 11
第三节 整合医院管理概述 15
一、整合医院管理的概念 15
二、整合医院管理的基本逻辑 15
三、整合医院管理的理论基础 16
四、整合医院管理的内容 19
第二章 医疗管理与整合 22
第一节 整合型医疗概述 22
一、整合型医疗的发展 22
二、医疗管理中的整合 23
第二节 门诊管理的整合 25
一、一站式服务模式建设 26
二、整合式门诊模式构建 31
三、非临床专科门诊开设 33
第三节 急诊管理的整合 36
一、医院急诊空间规划与整合 37
二、基于整合的急诊管理模式 39
三、科技赋能医院急诊急救 42
第四节 护理管理的整合 45
iv 整合医院管理学
一、协同合作促进护理管理 46
二、数智健康科技助力护理管理 48
第五节 院感管理的整合 51
一、院感管理WSR方法论 51
二、院感管理智能监测 56
第三章 临床教学与整合 62
第一节 临床教学资源整合概述 62
一、大学与医院的资源整合 63
二、临床教学资源科学配置 64
三、综合教学实训平台搭建 65
四、临床教育教学理念更新 65
第二节 临床教学管理体系的整合 66
一、卓越医生的培养目标 67
二、整合型师资队伍建设 67
三、多元化教学内容与形式 71
四、多维度教学质量监管 73
第三节 整合理念下的临床教学模式 74
一、PBL临床教学模式的应用 75
二、一体化临床教学模式的应用 77
三、混合式教学模式的应用 79
第四节 整合理念下的医学人文素养教育 81
一、医学人文素养教育的底层逻辑 81
二、医学人文素养教育融入临床教学 84
第五节 临床与科研协同培养的整合 86
一、临床专硕培养现状分析 86
二、临床专硕培养的对策探索 89
第四章 学科建设与整合 96
第一节 医院学科建设概述 96
一、医院学科建设的系统性 97
二、资源整合型学科建设模式 99
第二节 学科建设与发展的整合策略 101
一、学科建设纵横联动 101
二、学科建设良性循环 104
第三节 整合理念下的学科共享平台 106
一、科研大数据平台建设与应用 106
二、学科信息服务平台建设与应用 109
第四节 整合理念下的转化医学研究 110
一、转化医学的桥梁作用 111
二、转化医学模式及实践策略 114
第五节 整合理念下的学术期刊发展 119
一、多学科交叉领域的学术期刊发展 119
二、学术期刊与学科建设的协同发展 122
第五章 行政管理与整合 127
第一节 医院行政管理概述 127
一、行政管理的转变 128
二、行政管理中的整合 129
第二节 人事管理的整合 135
一、人力资源开发与选拔 136
二、人事管理的方法与艺术 137
三、人力绩效考核与评价 140
四、人事管理中的人文关怀 150
第三节 档案管理的整合 153
一、基于办公自动化的档案管理 153
二、基于精细化模式的病案管理 155
第四节 后勤管理的整合 158
一、医院后勤集约化管理 159
二、医用耗材供应链管理 163
第五节 宣传管理的整合 166
一、新媒体时代的宣传工作 167
二、智慧宣传管理平台建设 171
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