思想不老永年轻，一篇十分特别的“序”，楔子，师生共同探究自我教育，播撒自我教育的种子……
蒋自立先生几十年如一日，潜心研究自我教育，终于在教育理论界独树一帜。他对古老而又年轻的自我教育注入了新的活力，挑战性地指出“教育理论是以他我教育为中心构建的”，开创性地提出“真正的教育是他我教育和自我教育的统一体”的理念，让我们耳目一新。 《蒋自立与自我教育》即为其的研究总集。
“思想不老永年轻”——《蒋自立与自我教育》序
一篇十分特别的“序”
楔子
第一辑 师生共同探究自我教育
教育实践中得出颠覆性结论
寻找共同生活的方式
自我教育决定人生
认识自我是世界上最困难的课程
自我意识与生俱来
在自我教育名言中徜徉
“自我教育”是个体有意识影响自己身心发展的行为
第二辑 播撒自我教育的种子(管理篇)
学生值周班长制
学生校长值周制
家政值周制
“思想不老永年轻”——《蒋自立与自我教育》序
一篇十分特别的“序”
楔子
第一辑 师生共同探究自我教育
教育实践中得出颠覆性结论
寻找共同生活的方式
自我教育决定人生
认识自我是世界上最困难的课程
自我意识与生俱来
在自我教育名言中徜徉
“自我教育”是个体有意识影响自己身心发展的行为
第二辑 播撒自我教育的种子(管理篇)
学生值周班长制
学生校长值周制
家政值周制
家长、学生自编教育宝典
第三辑 播撒自我教育的种子(教学篇)
举一反三
废除“要我学”行吗
速罚慢彰现象
动机的最佳结构
激发动机三新法
成功=a□
教学法
自由拟题作文实验报告
第四辑 教师的自我教育
教师要千方百计完善自我
承认失误是教师起码的教育良知
学习只是教育花朵上的一片花瓣
优化教师心理品质
自学多识
讲话要人情人理又人心
第五辑 众议自我教育
班级管理的一个创举
值周班长制鉴定会纪要
教育部原副部长张健对值周班长制的评价
《中国教育报》对值周班长制的报道
《武汉晚报》对校长值周制的报道
长江后浪推前浪
目中有人
后记思想三题：重复的、权力的、独有的
参考文献
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