《中国古代文学教程作品选（上册）（第三版）/全国高等师范院校教材》选注了先秦到南北朝时期的重要作家的代表作品，并兼顾了不同流派和风格，每一个时期内的作品按照体裁分类编排。书中对入选的作家都作了简要介绍，每篇作品之后又有“注释”和“提示”，解释选篇中的疑难字句，扼要分析其思想内容与艺术特色，便于学习。此次修订，又吸收了新的研究成果，修订了个别选篇的内容，文字上也略有改动。
《中国古代文学教程作品选（上册）（第三版）/全国高等师范院校教材》可作为普通高校中文专业课程教材与教育学院等成人高校中文专业课程教材使用，亦可独立作为古代文学作品的普及读本，供文学爱好者使用。
《中国古代文学教程作品选（第3版）》是于非主编全国高等师范院校教材《中国古代文学教程》（第三版）的配套教材，全书分上、中、下三册，系根据师范院校教学需要和《中国古代文学教程》的特点、体系，按章节顺序选文定篇，选篇精当，注释解说要言不烦。每一选篇后皆有提示，精要分析作品内容与艺术特色。《中国古代文学教程作品选（第三版）》体例完善，切合师范院校教学实际，曾是国家教委师范司推荐使用教材。
先秦部分
诗歌和辞赋
诗经（十一首）
关雎（周南）茉苡（周南）氓（卫风）君子于役（王风）
伐檀（魏风）硕鼠（魏风）蒹葭（秦风）七月（豳风）
东山（豳风）采薇（小雅）生民（大雅）
楚辞（六篇）
屈原赋（五篇）
离骚 湘夫人 山鬼 哀郢 涉江
宋玉赋（一篇）
九辩（节录）
散文
历史散文（十一篇）
国语（一篇）
邵公谏厉王弭谤
左传（五篇）
曹刿论战郑伯克段于鄢 烛之武退秦师 晋楚城濮之战
晋灵公不君
战国策（五篇）
苏秦始将连横 邹忌讽齐威王纳谏 齐人有冯谖者
唐且为安陵君劫秦王 荆轲刺秦王
诸子散文（十一篇）
论语（二篇）
子路曾皙冉有公西华侍坐章 长沮桀溺耦而耕章
孟子（四篇）
齐桓晋文之事章 齐人有一妻一妾章 天时不如地利地利
不如人和章 鱼我所欲也章
墨子（一篇）
公输
庄子（二篇）
逍遥游（节录） 养生主（节录）
苟子（一篇）
劝学篇（节录）
韩非子（一篇）
五蠹（节录）
寓言和神话
寓言（三篇）
涸辙之鲋买椟还珠愚公移山
神话（五篇）
精卫填海鲧禹治水夸父逐日女娲补天
后羿射日
秦汉部分
辞 赋
贾谊赋（一篇）
吊屈原赋（并序）
枚乘赋（一篇）
七发（节录）
司马相如赋（一篇）
子虚赋
张衡赋（一篇）
归田赋
赵壹赋（一篇）
刺世疾邪赋
……
魏晋南北朝部分
（55）形：样子，情形。
（56）何以异：怎样区别，有什么不同。
（57）挟（xié鞋）太山以超北海：胳膊挟着太山跳过北海。太山，即泰山。北海，即渤海。
（58）语（yù玉）：告诉。
（59）为长者折枝：给老年人按摩肢体。枝与肢，古时通用。折肢，即指按摩肢体以解除
疲劳。一说替老年人折取树枝。作者意在说明一些容易办到的事。
（60）这句说：敬爱自己家的长辈，推广到敬爱别人家的长辈。第一个“老”字，同下句第
一个“幼”字，都作动词用。
（61）幼吾幼：爱护自己家的儿女。
（62）这句说：治理天下会像在手掌里转动东西那样容易。
（63）这句说：先给妻子做出榜样，再推广到兄弟，再进而治理国家。这三句诗引自《诗经·大雅·思齐》。刑，同“型”，示范，做榜样。御，治。家邦，国家。
（64）这句说：这就是说把你爱自己家人的心，推广到爱他人而已。
（65）推：推广。保四海：安定天下。四海，古时与天下同义。
（66）妻子：妻子和子女。
（67）这句说：古代的圣贤所以远远地超过一般人。
（68）这句说：善于推广他们好的作为罢了。
（69）权：秤锤。这里作动词用，指称一称。
（70）度：量长度的用具。这里作动词用，指量一量。
（71）物皆然．心为甚：所有的物都是这样，心就更是这样。甚，更加。
（72）王请度（duó夺）之：请王考虑一下吧。王请，等于说请王。度，思量，考虑。
（73）这句说：还是王要调动军队。抑，还是。兴，兴起。甲兵，指军。
（74）危士臣：使将士们冒生命危险。士，士卒。臣，臣子。
（75）这句说：同别的诸侯国结下怨恨。
（76）是：这个，指发动战争的事。
（77）这句说：是想要实现我的最大欲望！
（78）这句说：是肥美的食物不能满足王的胃口吗？为，因为。
（79）轻媛：又轻又暖的衣服。煖，同“暖”。
（80）采色：指艳丽华美的东西。
（81）声音：美妙的音乐。
（82）便嬖（piánbì骈必）：王左右被宠幸的人。使令：使唤。
（83）已：同“矣”。
（84）欲辟土地：想要扩大国土。辟，开辟。
（85）朝秦、楚：使秦、楚这些大国都来朝见。意思说秦、楚都来臣服。
（86）莅（lì立）中国：据有中原。莅，临，据有之意。中国，指周王朝统治的中原地区。
（87）而抚四夷：同时安抚四方民族。夷，古时对四方僻远地区少数民族的称谓。
（88）以若所为：以你这样的作为。
……
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