学前儿童认知发展与学习 _李兰芳 _9787309107609

本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》、《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3—6岁儿童学习与发展指南(试行)》为依据，基本框架以学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学为理论支撑，根据学前教育工作者学习特点和心理特点架构。从学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学原理和理论出发，以学前儿童认知发展和学习为主要内容，以学习者的知识与能力获得为目标，以学前儿童学习指导为落脚点。本教材共分十章，具体内容包括学前儿童认知发展与学习概述、学前儿童认知发展与学习的基础、学前儿童注意的发展与学习、学前儿童感知觉的发展与学习、学前儿童记忆的发展与学习、学前儿童想象的发展与学习、学前儿童思维的发展与学习、学前儿童言语的发展与学习、学前儿童人际认知的发展与学习，以及学前儿童社会行为认知的发展与学习。
为实现学前教育专业教师教育课程的学科化、理论化向专业化、职业化和实践化的转型，本教材突出了幼儿教师职业导向和职业技能的训练，重视学习者理论性知识向实践性知识的转化，在章末加入了相应的课内实操设计，以方便学习者消化和理解知识；在准确领会幼儿园教师资格考试要求的基础上，按资格考试的规范题型设计练习题，期待为学习者获得幼儿园教师资格提供实际帮助；遴选与本章内容相关的学前儿童学习方案作为必要的知识技能延伸。

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