建设中国特色社会主义，全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦，高校要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地。高校思想政治理论课遵循马克思主义理论体系—高校思想政治理论课课程体系—高校思想政治理论课教学体系—大学生思想政治素质和综合素质体系—大学生信仰体系和践行体系演化与递进的规律。21世纪高校思想政治理论课教学改革研究的着力点在于，直面问题，分析成因，研判对策，规划路径，从而使高校思想政治理论课教学不断增强针对性、实效性和长效性。
林建华，1966年8月出生于山东省莘县。现为北方工业大学思想政治理论教研部教授，博士，博士生导师，全国优秀教师，《当代世界与社会主义》杂志专家委员会委员。主要研究方向是中国特色社会主义，世界社会主义，国外马克思主义，高等教育学。在《中国社会科学》、《当代世界与社会主义》、《科学社会主义》、《理论前沿》、《中国特色社会主义研究》等杂志上发表论文130余篇，出版《社会国际论纲》、《当代西欧社会民主党论纲》、《冷战后欧盟诸国社会民主党政坛沉浮研究》、《冷战后新“第三条道路”的兴衰研究》、《科学社会主义中国化问题研究》、《比较与借鉴：东西方社会主义的理论和实践》等著作。先后主持国家社会科学基金项目2项、国家教委人文社会科学研究规划项目1项、省级社会科学规划研究项目3项、省级教学研究项目5项，获省部级科研、教学优秀成果奖10余项。
绪论
一、问题的提出
二、研究的意义
三、文献综述
四、研究目标和内容
五、研究方法
第一章 高校思想政治理论课教学改革的必要性
一、高校思想政治理论课教学改革面临的机遇
二、高校思想政治理论课教学改革面临的挑战
三、高校思想政治理论课教学改革的意义
四、本章小结
第二章 高校思想政治理论课教学改革的整体设计和课程方案
一、高校思想政治理论课教学的历史演变
二、高校思想政治理论课“98方案”及其特点
三、高校思想政治理论课“05方案”及其特点
四、高校思想政治理论课教学改革的规律性
五、本章小结
第三章 高校思想政治理论课教学改革效果评估
一、高校思想政治理论课课程建设标准
二、高校思想政治理论课课程评价
三、高校思想政治理论课教学评价
四、本章小结
第四章 高校思想政治理论课教学改革的成绩与经验
一、高校思想政治理论课教学改革的成绩
二、高校思想政治理论课教学改革的经验
三、高校思想政治理论课教学改革案例
四、本章小结
第五章 深化高校思想政治理论课教学改革的对策
一、高校思想政治理论课教学改革存在的主要问题
二、影响高校思想政治理论课教学改革的因素
三、深化高校思想政治理论课教学改革的对策
四、本章小结
结语
参考文献
后记
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