《吴式颖口述史》是由吴式颖先生口述的八十五年人生回忆录。其中真实讲述了抗日战争背景下国人颠沛流离的逃难生活，记叙了新中国第一批留苏学生的紧张学习生涯，也刻画了建国后高校教师投身于教学和科研工作中的专业发展历程。《吴式颖口述史》不仅是吴先生质朴谦逊的仁者风范、求真向善的人格魅力的真实记录，更是在近半个世纪的时代变迁大背景下，中国知识分子的心灵成长的写照。
第一章 童年、少年和青年早期
一、我的故乡在哪里
二、我家逃难生活的最后历程
三、我的父亲和母亲
四、小学和中学的求学之路
第二章 八年大学
一、在华中大学学习的三年时光
二、在留苏预备部学习的日子
三、在苏联的四年学习生涯
第三章 在中央教育科学研究所的前九年
一、初获效力机会
二、劳动锻炼
三、1959年至1961年的日常生活
四、中央教育科学研究所建所、建院的艰难历程
五、好邻居助我解决养育子女的困难
六、参加曹孚先生领导的外国教育史教材建设，初步确立了专业研究方向
七、参加“四清”的感受
八、“文化大革命”的前一年
九、反修运动中遇到的问题
第四章 “文化大革命”的十年
一、“文化大革命”中的逍遥派
二、在教育部“五七干校”
三、一年多的留守和治病
四、“文化大革命”的最后两年
第五章 为弥补失去的宝贵年华而奋力工作的十余年
一、编写“苏联教育大事记”（1976年9月至1978年6月）
二、参加王天一先生主持的《外国教育史》初稿的编写工作（1976年末至1978年6月）
三、修订曹孚编《外国教育史》（1978年下半年）
四、撰写和发表一系列研究苏联教育史的论文（20世纪80年代前期）
五、参与编写《外国古代教育史》和编写《外国教育史话》（20世纪80年代初期）
（一）参与编写《外国古代教育史》
（二）编写《外国教育史话》
六、参加《中国大百科全书》（教育卷）的编写（1980年至1984年）
七、协助滕大春先生组织《外国近代教育史》的编写工作（1982年至1988年）
八、应约组编《外国教育史简编》（1983年至1987年）
九、应约参与选编《外国教育名著丛书》之《马卡连柯教育文集》和《克鲁普斯卡雅教育文选》
（一）选编《马卡连柯教育文集》
（二）协助选编《克鲁普斯卡雅教育文选》
十、参与组织“纪念马卡连柯诞辰100周年国际研讨会”
十一、参与编写《教育大辞典》
十二、参与编写《世界百科名著大辞典》
十三、为《外国教育家评传》撰写的两篇论文（1988年至1989年）
十四、到苏联访学（1989年9月至12月）
十五、本时期的教学工作
（一）培养本校硕士研究生
（二）参与北师大教科所举办的全国师范学校教师教育学短期进修班的教学工作
（三）参与河北大学研究生的培养工作
（四）开始招收外国教育史博士研究生
第六章 主持与参加的重大课题研究及教学工作
一、主持和完成“外国现代教育史”课题研究（1991年至1996年）
二、主持和完成“外国教育现代化的历史研究”课题研究（1992年至1998年）
三、主持和完成《外国教育思想通史》的编写工作（1995年至2002年）
四、主持和完成《外国教育史教程》的编写工作（1995年至1998年）
五、主持和初步完成全国教育科学规划“九五”重点课题研究：西方“传统派”与“现代派”教育的冲突、融合及其对现代教育发展的影响（1996年初至2001年）
六、参与张瑞瑶先生和王承绪先生主持的“中外教育比较史”课题研究（1988年至1996年）
七、参与滕大春先生主持的《外国教育通史》的编写工作（1990年，1993年）
八、参与任钟印先生担任主编的《世界教育名著通览》的选编和翻译工作（1991年至1992年）
九、本时期的教学工作
第七章 退而未休
一、完成《俄国教育史·从教育现代化视角所作的考察》一书的撰写（2002年至2005年）
二、完成《中国大百科全书》第二版外国教育史部分辞条的修订工作（2002年至2007年）
三、应邀撰写的三篇书评（2003年，2006年，2007年）
四、选编我自己的论文集《教育：让历史启示未来》（2008年至2009年）
五、参与编写《中国教育大百科全书》（2001年至2012年）
六、为完成修订《外国教育史教程》而尽力（2013年11月至2014年5月）
七、一项尚待完成的科研任务
八、本时期参加的其他一些学术活动
（一）应邀参加两次教育史学术年会（2002年，2007年）
（二）应邀参加“傅任敢教育思想与实践研究”项目的开题会和结题会（2007年，2012年）
（三）应邀参加“裴斯泰洛齐教育思想国际讨论会”（2009年）
（四）应邀参加“苏霍姆林斯基教育思想国际讨论会”（2009年）
（五）本时期参加的校内外博士生论文答辩会
结束语
附录
附件一：吴先生父亲亲笔书写的自传
附件二：借调至科教组的大学组时编写的几份“教育参考资料”（“文化大革命”后期）
附件三：马骥雄先生1989年4月来信
附件四：《学者写真》（1992年北京师范大学博士生导师肖像集）中关于吴先生的文字画像
附件五：《中国社会科学家自述》一书中吴先生的自述
附件六：国家教委重点课题《西方“传统派”与“现代派”教育的冲突、融合及其对现代教育发展的影响》研究成果公报
附件七：《俄国教育史》书评（一）
附件八：《俄国教育史》书评（二）
附件九：褚宏启、王保星：《走向教育历史的深处》
附件十：《回忆我的导师》
后记
《吴式颖口述史》：
从以上情况看，河南信阳是我的祖辈、父辈长期生活过的地方，也是我们兄弟姐妹的出生地，可以说是我们的老家。而且，说河南信阳或湖北的武昌是我们兄弟姐妹的祖籍似乎比安徽泾县更合理。如果没有日本军阀对我国发动的侵略战争，我家在河南信阳的生活可能会越来越好，我在童年和少年也不会经受那么多的磨难。但是，信阳没有给我留下多少印象。听家人说，我们在那里住的房子是自己家的，而且是一幢不错的砖瓦房，后来在日本的空袭中被炸毁了。这可能是抗战胜利后我家没有重新回到信阳的原因吧！此外，我最近努力回想起来，我似曾上过父亲参与筹办的信阳商会小学，但不记得上了多长时间。模糊中记得离小学不远的地方有一个较大的池塘。有一次，我到池塘旁边去玩耍，不小心踩到池塘边有点发黏的稀泥里了，好不容易才走出来，不记得我是怎样回到家中的。还听家里人说过，我小时候曾得过一次有可能危及生命的疾病，是经中医针灸抢救过来的。
我家逃离信阳后，首先是到武汉，而不是直接到湖南长沙。这是父亲在其“自叙”中所说的。这使我忆起，父亲最小的妹妹（我们称之为团姑）此前已嫁给武汉的龚姓商人。龚家的有些人后来还和我家一起逃到湖南，但一段时间后，他们先到四川去了，没有和我家一起经历八年的逃难生涯。因此，逃难到武汉没有在我的记忆中留下什么印象。
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