本教材以一种新的视角来看待管理理论与实践。分为“管理思维能力”与“管理实践能力”上下两篇。“思维”篇旨在理清管理的基本的、前提性的问题，包括对“管理”概念的理性和感性解读，管理思想的探索以及管理者素质的思考等，告诉学生如何去思考管理问题。“实践”篇，从管理实践操作的角度，突出管理技术与方法，如何利用这些技术与方法来解决现实的管理问题。系统的设计学生技能训练内容，而非零碎、片段的练习。
上篇管理思维能力
第一章管理与管理学
学习目标
学习导航
第一节什么是管理
一、为什么需要管理
二、管理的内涵
三、管理的性质
四、管理的职能和过程
第二节什么是管理学
一、管理学的内涵
二、管理学与其他学科的关系
三、为什么要学习管理学
四、学习管理学的方法
第三节管理认知技能训练
理论测试
技能训练
拓展学习 每学期精读一本书
第二章管理的基本问题
学习目标
学习导航
第一节管理中的人性假设
一、经济人假设
二、社会人假设
三、自我实现人假设
四、复杂人假设
第二节资源与资源配置问题
一、资源的特点
二、组织的资源类型
三、组织资源的配置过程
第三节管理与环境的关系问题
一、组织与环境的关系
二、管理工作所面对的环境及其构成
第四节管理基本问题思维技能训练
理论测试
技能训练
拓展学习 人类社会发展基本矛盾的解决方式
第三章管理理论发展史——管理思想、理论与实践关系探索
学习目标
学习导航
第一节管理思想、理论与实践的关系
一、早期的管理实践阶段
二、早期管理思想的萌芽阶段
三、管理理论的形成阶段
四、管理理论的发展阶段
第二节管理理论解读
一、古典管理理论解读
二、行为科学理论解读
三、现代管理理论丛林
四、管理发展的新趋势
第三节管理理论应用技能训练
理论测试
技能训练
拓展学习 管理理论的深入学习与思考
第四章管理者角色与素质能力
学习目标
学习导航
第一节管理者角色
一、什么是社会角色
二、管理者的角色
第二节管理者技能
一、技能的类型
二、管理层次与管理技能的关系
……
下篇管理实践能力
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