跨越半个多世纪的老中青三代作家，全国二十九个省区市的近四百位作家，共同[烹饪]的有史以来门类最齐全的当代儿童文学阅读大餐：小说、童话、散文、诗歌、科幻小说、科学童话、报告文学、故事、寓言，总计九种十四卷。本书为其中一卷，取名《中小学生阅读大系·中国当代儿童文学精品库：报告文学卷》（宗介华主编），收录报告文学38篇，包括：《帮帮我们的小队长》、《山缝里传来孩子的哭声》、《想当董事长的男孩》等。 《中国当代儿童文学精品库（报告文学卷）》由农村读物出版社出版发行。
主编寄语：三代作家“烹饪”的当代儿童文学阅读大餐——《中国当代儿童文学精品库》代序
迷恋
帮帮我们的小队长
一朵清丽的野菊
作家与少年犯（节选）
王江旋风
星期日的苦恼
“邪门大队长”的冤屈
生命的旋律
亚妮和她的爸爸
妈妈的主心骨
他从笑声中走来
34颗闪亮的小星星
旋转的水晶树
迷途
一个站着死的男孩
微笑的挑战者
天使之梦
男儿当自强
山缝里传来孩子的哭声
有这样一个独生女
想当董事长的男孩
青春的支点
测绘
绿色畅想曲
采访儿亍
还你一片蓝天（节选）
孤旅
在成长中
魔鬼的诱惑
跳起来摘苹果的女孩
七岁娃娃的发明
慈悲无价
默默耕耘的园丁
花儿为什么这样红
不是哑巴的哑巴
飞翔，哪怕翅膀断了心
有了爱，就有了一切
为音乐搭建自己的舞台
编后感言
果然，继他创作道路上的丰碑《叶笛集》之后，近年来，《啊，山溪》、《你是普通的花》、《笙歌》等散文、散文诗集，一本接着一本问世！
他从来不曾大红大紫，也从来不曾向往大红大紫。不管社会怎么变迁，人情如何冷暖，他总是执著于自己的人生追求，执著于自己的艺术探索。
郭风老师青年时代就读于莆田师范学校，当过小学教师。一九四四年，在福建师范专科学校中文系毕业后，他回到故乡，任莆田中学语文教员。因此，他的一生，总关注着青少年的教育；他的作品，总和孩子们息息相关。在从教时光里，他把大部分业余时间用来为孩子们写作，先后发表了《天使的农场》、《小林在林中写生》等儿童诗歌和童话。一九四五年七月，在“改进出版社”社长黎烈文先生的支持下，他精选了部分童话诗结集出版，名为《木偶戏》，这是他的第一部诗集，也是我国四十年代儿童文学园地的重要成果之一——这部集子，以天真烂漫的童心、明朗欢快的格调，细致入微地描摹了孩子们晶莹剔透、美丽无邪的心，赢得了无数小读者的喜爱！
郭风老师担任省文联、作协领导之后，每日公务羁身，十分繁忙。但他依然一如既往地倾心于儿童文学创作——先后出版了散文集《搭船的鸟》、《会飞的种子》、《避雨的豹》、《在植物园里》、《洗澡的虎》、《火柴盒的火车》、《轮船》，散文诗集《蒲公英和虹》，长篇童话诗《月亮的船》等，这些朴素、清新、生动、活泼，洋溢着浓浓童趣的作品，深受少年儿童的欢迎。他经常抽出宝贵时间，为中小学生作文学讲座，孩子们特别依恋这位“可爱而慈祥的老爷爷”。他对于孩子们的挚爱，对于儿童文学创作的痴情，一直贯穿于他生活的朝朝暮暮，即使离乡背井出国在外，也难改童稚之心。有一回出访马尼拉，看见旅馆里有一口水池，他很高兴，一再对人提起：
“池中养着睡莲、水浮莲和很多彩色的鲤鱼。不知怎的，这口池子，仿佛能够引发我的童话一般的想象。”
当时，他已是年过花甲的老人，但在他身上，依然童心不泯！他的作品，最令人难于忘怀的，也就是那一颗洁净无尘的赤子之心……正如黎烈文先生所说：
“他以一个可贵的童稚心灵，给我们眼目所见的万事万物，一草一木，赋予一种纯真的生命。”
想想，有哪一个孩子，能不喜欢这样的诗句呢？——
“一只蝴蝶从篱外飞进来。
豌豆花问蝴蝶道：
‘你是一朵飞起来的花吗？”
那豌豆花儿对蝴蝶的发问，真是妙趣横生，令人忍俊不禁！这就是郭风的童心！这就是童心的郭风！孩子们读了郭风的诗，自然而然地，文思会像彩虹一样绚丽、心儿会像玻璃一样透明！
郭风老师曾经十分感慨地对我说：
“也许是因为我当过教师吧，我把我如同父爱一般的情感赋予孩子。我用我的心，用我的作品去哺育他们。我也非常感激我的师长和文学前辈，没有他们，我可能一生混沌蒙昧……”
他说，他至今非常怀念一位老师——她在一次上课时，从一个中学里借来两大盒昆虫标本，那些镶嵌在玻璃板下的，颜色鲜艳、形态各异的蜻蜓、彩蝶、天牛和蚱蜢，让他充满喜悦，让他联想到课堂之外有一个美丽的昆虫世界；又一次上课，这位老师带来了一支稻穗，指着教室外墙的狗尾草说：“水稻和狗尾草是远房兄弟，它们是一个家族……”他说他感激这位老师，是她最初启迪他去和大自然交朋友！
他说，他的小学老师鼓励他们阅读课外读物，当时的《小朋友》、《儿童世界》、《少年》、《学生杂志》等刊物，带给他的文学教育和道德启蒙，终身难忘！
他说，当时世界书局、开明书店的中学语文课本选文是很认真很有特点的，他从中“最初认识贾谊、司马迁、柳宗元、苏轼；最初认识冰心、鲁迅、叶圣陶、许地山；最初认识都德和莫泊桑”。还有一份老师指导他阅读的杂志《中学生》，给予了他“极其有益的精神营养”，因此，他对昔日恩师十分感激，对前辈作家十分崇敬。
为人从来谦和低调的郭风老师，在一次给行将毕业离校的师范生谈话时，竟十分激动地站起来：
“同学们，到教育岗位上去吧，到各地学校去教书！一个国家、一个民族的文化，赖教师以传递、传播以至发扬。教师哺育一个国家、一个民族文化的接班人。教师造就人才！”
于是，我理解了——他的艺术追求，来自教育；他的品格风范，来自教育！于是，我从深心里尊敬他，不仅是对一位德高望重的著名作家的尊重，还有对一位诲人不倦的教育家的敬重！
一九八八年在武夷山召开八省二市散文笔会时，在九曲宾馆里，他曾十分庄重地告诉我：
“我觉得自己不应该把那些艺术上拙劣的、冗长乏味的作品，那些虚假的热情和说点空话的作品，呈现在读者面前。我希望自己能够认真写出于世道人心有所补益的作品，这便是我的艺术良心！”
他是一位谦逊、质朴且言行一致的人。四十多年来，他珍惜自己的艺术良心，不息地吹奏着他的富于闽中木兰溪风韵的叶笛，歌唱故乡，歌唱人民，歌唱祖国大好山川、风流人物……他的歌声里，流漫着真诚而广袤的爱情，人们听了，往往会不由自主地被陶醉；人们的心，往往会在它潜移默化的影响下，变得如天空般辽阔、如月光般皎洁，如白云般明净，如八月秋原般的丰富……
我的床头，放着老人题赠我的、四川人民出版社出版、装帧精美的《郭风散文选》。每当我掀开扉页的照片，总觉得老人用他善良而纯洁的目光，正亲切地注视着世界、注视着人生、注视着我……我的心头，自然而然地便会浮起老人写在《酢浆草·野菊》里的几句话：
“他（们）真心真意地开放花朵，在不很显眼的地方，给大自然增加了美丽。”
郭风老师，你自己不就是一朵生机盎然的野菊，为千姿百态的生活大园林，不息地增添着美丽么？
……
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