大学计算机_龚尚福_9787560642918_河北知行文化传播有限公司

　　《大学计算机》是根据计算机基础教育教学改革的新理念、新思想和新要求编写的，充分体现了培养“计算思维”创新能力与学习能力的基本精神。《大学计算机》共有三篇分9章，内容包括计算机与信息社会、计算机系统基础、操作系统与应用（Windows7）、办公自动化工具软件与应用（Office2013文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件）、数据库基础与应用、多媒体技术与应用、计算机网络基础与应用、程序设计与软件工程基础以及上机实验与技能训练。
　　《大学计算机》结构清晰、内容丰富、描述简洁、图文并茂、通俗易懂、易教易学，书中根据“夯实基础、面向应用、培养创新、提高素质”的指导思想，加强了基础性、应用性和创新性特色，旨在提高大学生的计算机应用能力，并为学生学习后续课程打下扎实的基础。
　　《大学计算机》适合作为高等教育大学本科计算机基础公共课的教材，也可作为计算机培训教材或自学用书。

　　21世纪科技进步日新月异，现代信息技术深刻地改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。作为信息技术之一的计算机与网络技术迅速普及与发展，渗透于各行各业，在人们日常的工作、学习、生活中已经成为与语言、数学、物理一样必要的工具和手段。
　　“大学计算机”是高等学校各专业开设的计算机公共基础课，是非计算机类专业学生必修的一门计算机基础课程。本书根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会有关“大学计算机基础”课程的教学基本要求和大纲编写，贯穿了计算机基础教育教学改革的新理念、新思想和新要求，以及体现“计算思维”创新能力与学习能力培养的基本精神，旨在培养学生用计算思维方式思考问题、解决和处理问题的能力，提升学生应用计算机的综合能力与素养。
　　“大学计算机”课程是高等院校各专业学生的第一门计算机基础课程，是计算机教学的基础和重点，是在“计算机文化基础”和“大学计算机基础”课程基础上的提升，其教学目的在于“培养计算思维能力-拓宽知识面-提高应用能力-培养创新能力”。具体体现为以下几个方面：
　　（1）培养计算思维能力：以计算机文化素养为核心，在课程内容与教学方面加强了知识性、综合素养与实践性的结合.突出了思维能力、学习能力和应用能力培养理念，体现了“重基础、强能力、学以致用”的教育原则。
　　（2）拓宽学生的计算机基础知识面：综合介绍计算机与信息系统的基本原理、技术和方法，引入计算机新技术和了解计算机的发展趋势。
　　（3）掌握计算机的基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用。
　　（4）提高计算机的应用能力：重点掌握网络、多媒体、数据库等技术的基本知识和应用；理解信息安全和程序设计方面的基本知识。
　　（5）通过实践培养创新意识和动手能力，为学生学习后继计算机相关课程夯实基础。
　　（6）最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
　　本书基于主流操作系统Windows7和Office2013（Word、Excel、PowerPoint、Access）工具软件应用，通过对Windwos7操作平台和Office2013办公软件的学习，熟练掌握计算机操作的基础技能；通过对计算机系统和计算机网络知识的学习，理解并掌握在实际应用中获取信息、处理信息、使用信息的能力；通过对程序设计与软件工程知识的学习，了解并掌握利用计算机进行问题求解的一般步骤和方法。
　　本书特点是理论与实践紧密结合，注重应用；涉及的知识点多、内容丰富；重点突出，叙述简明扼要，主要包括基础篇、应用篇和实践篇三部分内容。全书共9章。基础篇由计算机与信息社会、计算机系统基础两章组成；应用篇由操作系统与应用、办公自动化工具软件与应用、数据库基础与应用、多媒体技术与应用、计算机网络基础与应用、程序设计与软件工程基础6章组成；实践篇是上机实验与技能训练。建议教学课时安排32学时为宜：课堂讲授16学时；机房上机练习课内16学时，课外上机辅助配比8学时。在每章的后面均有习题，供读者加强练习。
　　全书由龚尚福教授统稿，其中第1、2、5章由龚尚福编写，第3章由王建军编写，第4、7章和附录由龚星宇编写，第6章由温乃宁编写，第8章由贾澎涛编写，第9章由温乃宁、黄旭和李娜编写。
　　本书可作为高等学校大学计算机基础等课程的教学用书，也可作为准备参加计算机水平考试的辅导及培训用书，还可作为工程技术人员的参考书。
　　由于计算机技术发展很快，加上作者水平有限，书中难免有不尽如人意之处，恳请读者批评指正。
　　编者
　　2016年6月

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