邓泽民主编的《职业教育教学论》首先对职业教育的教学目标进行了系统研究，然后围绕职业教育教学目标的实现，对职业教育教学内容、职业教育教学过程、职业教育教学原则、职业教育教学方法、职业教育的教学主体、职业教育教学媒体、职业教育教学环境、职业教育教学组织、职业教育双学分制、职业教育有效教学、职业教育教学模式、职业教育教学管理
邓泽民主编的《高等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了高等职业教育通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计
邓泽民主编的《中等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了中等职业教育电子技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计等10个专业（群）的教学实践成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种
《职业教育与成人教育文件汇编（2001-2010年）》汇编了教育部职业教育与成人教育司于2001年至2010年间颁布的部分职业教育与成人教育文件和中共中央、国务院有关职业教育的文件，包括中共中央国务院文件、中等职业学校管理、高等职业学校与高等专科学校管理、教学与教材指导管理、远程高等教育与继续教育管理、成人教育与培训管
本书以一所高职学院院长的视角，从人才培养模式对于人才培养质量所处的重要地位和关键作用出发，结合自己长期对高等职业教育人才培养模式的探索与实践，论述了人才培养活动的不同方面和整个过程。
《职业院校创新发明与实践》是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力。《职业院校创新发明与实践》基于创新文化与创新思维教育、创新理论与创新技法教育、专利申请和科技创业教育“三步走”的创新教育模式，主要阐述了职业院校创新文化建设、创新思维类型与发展训练、创新发明经典理论、创新与发明实用技法、专利查
《区域职业教育均衡发展》主要聚焦于职业教育与区域经济社会发展之间的均衡性，重点研究不同区域内职业教育发展与经济社会发展的协调程度，以及不同区域之间职业教育发展的水平。在梳理和分析产生不均衡的瓶颈问题基础上，结合国家和区域发展战略提出实现均衡发展的战略选择及对策，为政府部门统筹协调推进不同区域职业教育的整体均衡发展提供决
《创新思维与创业》分四篇，共十一章。创新和创新思维理论篇包括创意、创新原理，创新思维理论；创新思维训练篇包括创新思维激发，创新思维方法，创新思维核心，创新思维训练；创业教育篇包括创业基本素质，创业计划，创业准备，创业管理；实践练习篇包括“创业之星”伴你起航。本书坚持以“知识、能力、素质相辅”为编写的指导思想，每章节均由
《职业教育教师资格制度研究：制度有效性的视角》共分为七章，内容包括问题陈述、文献综述、核心概念厘定与理论框架、职教教师资格制度有效性分析、职教教师资格制度低效的制度分析等。
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