本书作者在江汉大学城市研究中心的资助下，通过拜访武汉市健在的20世纪三四十年代出生的学校体育教育工作者等，溯源晚清、民国时期的武汉学校体育发展概况；结合档案资料，佐证相关溯源专家的口述历史等。

《公共图书馆资源建设与发展研究》阐述了“\"公共图书馆资源\"的内涵，并着重介绍了图书馆信息资源的类型与特征以及图书馆服务理念。本书从文献资源和数字资源两个类型、理论与实践两个层面介绍了公共图书馆资源建设的基本理论与实务;以概括的方式介绍了公共图书馆资源组织整理的一般理论和方法，总结并归纳了公共图书馆基本服务的主要内容与方法;以国际图书馆领域为视角，介绍了图书馆资源建设和服务两个方面的标准与规范。本书可为基层图书馆各种服务活动的创新提供理论支撑和实际案例的借鉴，有利于规范公共图书馆的资源建设，提

本书是一部文章合集，根据主题分为三辑。第--辑从比较文学出发，为作者关于比较文学的论文合集，研究对象有梅里美、沈从文、白先勇、萧红等著名作家，与《围城》《城堡》等著名作品。第二辑穿越时空:打开新的思维空间，在空间上,探讨中西文艺理论的交融和交流，时间上，梳理西方文艺美学的发展历程。第三辑跨文化:建立一种博大的文学情怀，从文学进至文化，对于跨文化冲突与从跨文化角度、以跨文化的学术格局研究文艺美学进行了探讨。

从传播主体来看，互联网信息传播已经不再是以专业化信息生产和传播机构为主的面向同质化受众的点对面式单向的大众传播，人们以兴趣、爱好、观点和态度等维度在互联网上结伴而居，形成无组织的组织力量的群体传播。互联网群体传播的形成有着媒介技术、心理需求和社会文化等多重原因，与其他传播类型相较而言呈现出较强的情绪化传播特征和分化的社会影响。

中国共产党引领中华民族探索现代化的百年历程中，在积极探索马克思主义基本原理和中华优秀传统文化相结合方面可谓成就非凡。新时代以习近平同志为核心的中国共产党，更是把对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展视为文化自信自强的基础性工程予以高度重视。其推进路径与实践创新主要体现为：天人之辩中确立了人与自然的生命共同体理念和倡导绿色发展为基点的新发展观；人我之辩中培育了公民爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观和构建了人类命运共同体的新全球观；身心之辩中构建起超越消费主义、物欲主义的幸福观和崇德修身、德行不朽

校园文化是教育之基，体现--所大学的内在独特气质和外在品牌形象。天府学院将-个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质小社会大课堂等办学理念与人才培养模式有机融合，全面践行着立德树人以人为本的教育理念。今年是学校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年扬帆竞航，学校始终以先进榜样引领校园文化建设，以实践教学推进校园文化建设，以师生活动渗透校园文化建设，努力营造着良好的办学环境和育人氛围。本书以5个篇章划分，收录了学校教职工从不同角度、领域围绕校园文化建设内涵、内容途径等进行的论述和研究，以及学校教职工、校

本书主要分为学习的内涵与延伸、大学生学习的特征、大学生常见的学习心理障碍及调适方法、大学生学习能力培养与潜能开发等方面进行叙述。本书是为了帮助那些在学习上存在困难的大学生，让大学生们能够更好地、更有效地提升自身的学习素养，形成更加积极的学习态度。它是在帮助大学生解决学习问题、提高学习素养上的首次尝试。本书的导读部分旨在最基础的问题:什么是学习。通过本书学习者能够更好地理解学习的真正概念意义和作用。

本书主要从历史发展的视角，结合政治、经济及社会背景等原因,探讨印度教育的倒金字塔发展结构的利与弊，分析其成因并且总结印度教育事业取得的巨大成就与种种弊端。同时从这种特殊教育发展路径中获得有益于对我国教育事业发展经验及启示。此外，印度与我国有着相似的国情，对印度教育的研究不仅有助于优化我国现代国民教育体系，促进我国教育向前发展，实现从教育大国向教育强国的转型，而且有利于在"-带-路倡议背景下，获得新的经验与启发,进-步促进中印文化教育交流。

本书主要包括2022年广西图书馆工作中图书馆与图书馆事业、工作研究、文献资源建设研究、阅读推广与图书馆服务等方面的内容，涵盖了多篇在图书馆学领域具有代表性意义，对图书馆工作治理和提升有一定指导意义及参考价值的优秀论文。本书是广西图书馆工作者从业多年的经验总结。本书的出版可以促进图书馆优秀研究成果的交流和推广，探索文化和旅游融合新形势下图书馆建设与社会服务的新路径，对深入探索图书馆的提升路径具有积极的意义。

本书是儿童心理大师温尼科特的儿童发展经典，温尼科特从母婴之间爱的链接开始，探讨了童年的基本关系，他认为这是人格的基石。在书中，作者通俗易懂地解释了诸如喂奶、宝宝的哭泣、宝宝的游戏、独立、害羞等日常问题，以及诸如偷窃、撒谎这类严重问题。在每次讨论中，他都强调父母与生俱来的能力，并仔细地将这些能力与必须学习的技能区分开来。 这本书尤其适合新手父母或准父母阅读。读者可以看到母乳喂养断奶独生子女与多孩家庭的利弊幼儿园与学校的教育等主题，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于幼儿园老师、中小学老师等教育工