《儿童教育课程与教学法（套装共10册）/百年学前教育文库》选录了近现代涉及学前儿童教育课程标准、教材编著与研究、教学法、游戏活动组织与指导等领域代表性著作32种，如仲靖澜著《幼稚教育指导》、金开山著《儿童班各科教材及教学法》、张雪门著《幼稚园教材研究》等，这些著作紧密结合当时中国实际，大力倡导优选教育理念并通过研发适当的课程载体予以落实，充分呈现了当年学前教育实践的生动面貌，为后世留下了犹可追溯开发的丰厚课程与教学资源。其中还收录了4种美国、日本等国学者代表作的译著，如美国学者耳哈著、罗黑子译《
书院是中国士人的文化组织，源出于唐代私人治学的书斋和官府整理典籍的衙门，是士人在儒、佛、道融合的文化背景之下，围绕着书，开展包括藏书、读书、教书、讲书、修书、著书、刻书等各种活动，进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。由唐而历五代、宋、元、明、清，经过近1300年的发展，书院得以遍布除今西藏之外的全国所有省区，数量在7500所以上，成为读书人文化教育生活不可或缺的组成部分。
《百年学前教育文库》选录中国清末至20世纪40年代末近百年以来涉及学前教育方面的文献203种，分编为8个专辑，共65册，计32000余页。这些文献至今已成为难得一见的稀有资料，丛书主编陕西学前师范学院熊伟、黄彦震历经数年，悉心搜罗，始具规模。乃邀同好，遴选厘清，按类分辑，撰写提要，是为中国首部学前教育类大型专题学术文献丛书。编纂期间，幸得陕西省学前教育研究会吕明凯、陕西学前师范学院王越群、陕西省社会科学院吴敏霞、山东英才学院杨文、西安市教育科学研究所于玲、西安交通大学幼儿园兀静、渤海大学王东、西
近现代以来，在学前教育社会化、机构化、综合化与合作化发展等时代大背景下，儿童社会与特殊教育逐步引起了中外教育家的关注。20世纪初，在世界范围内儿童社会与特殊教育尚是一个较新的研究领域，众多学者、教育者都在探索，如赖勃尔、哈姆斯、佛提阿夫斯基、生江孝之、三田谷启等就是当时国际上的知名学者。同期，中国的代表性学者有张宗麟、刘百川、朱佐廷、孙逸园、赵演、陈德征、庞君博、朱镜坚、周汉、孙一芬、严钝等，他们或致力于儿童社会与特殊教育的实践，或潜心研究、著书立说，或译介国外的学说理论，初步开拓了具有中国特色
19世纪末，在遗传学、生理学、心理学和教育学等多个学科交叉融合推动下，旨在综合研究儿童发展的儿童学（pedology）悄然兴起，很多当时世界的知名学者参与其中，著书立说，使这一综合性学科逐渐完善。20世纪初，儿童在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中的生活状态日益引起教育者和研究者的关注，并开始进一步研究探索在儿童教育近代社会化与现代综合化发展过程中，如何对学前儿童进行科学保教，以及如何对儿童保育机构进行科学管理。这便是学前教育领域儿童保教管理学科的发轫。约在20世纪20年代，儿童研究与保教管
《顾明远文集》选取了顾先生在教育领域内发表的文章和出版的著作，根据内在逻辑顺序和原有面貌进行编排，突显了顾先生在中国现代教育理论、主体客体统一论、比较教育理论三个方面对中国教育理论的贡献。《顾明远文集》是对顾先生文章和著作*为全面和完整的介绍，相当于对中国教育界学术发展的一次系统梳理，很有价值与意义。
《于漪全集》收录了语文教育家于漪老师自1951年参加教育工作至今写作的论文、论著、序跋、书信等，共分8卷21册。涉及于漪老师在基础教育领域所做出的诸多贡献，有办学理念、语文教育教学、学生德育工作、青年教师培养、语文教师专业成长、序跋书信等，全方位立体化地展现了于老师的学术造诣、教育思想、教学成效和成长历程。
《宁夏民国日报》初期每日出版四开报一张，后改为对开报。除登载国民党中央通讯社等的电讯稿外，也登载不少宁夏当地的新闻事件等，具有较明显的地方特点。《宁夏民国日报》在当时发行量不过千份，大都为党政机关、部队所订阅，广大群众较少接触到。本次将其影印出版，以便利学林和一般读者。本书选编建川博物馆馆藏抗日战争时期在中国的四百多名侵华日军与其家人、亲属、朋友间的往来书信（含信件与明信片）2000余封，记录了其在中国的生活起居、各地见闻、军事训练、作战情况、战争感受、思乡之情等诸种情形，是真实的、原始的、基础
本书收录民国时期武汉大学讲义108种，涉及哲学、法学、经济学、教育学、语言文字学、文学、历史学等人文学科各个门类，也收录部分自然科学方面的讲义，如水利科学、地质学与生物学等。这些讲义现藏于武汉大学图书馆，按类编排，主要作者有谭戒甫、范寿康、周鲠生、刘秉麟、游国恩、黄侃、钱南扬、方壮猷等，编者为这些讲义作者撰写了生平介绍，这批珍贵的讲义文献对于研究民国时期的大学教育及相关学科的发展史，具有重要的参考价值。
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