本书围绕“数学核心素养”这一主线，结合研究案例，精心设计了六大单元，分别为数学抽象、数学运算、逻辑推理、直观想象、数学建模、数据分析与处理。每章均从核心素养的内涵与外延解读、核心素养的育人价值、核心素养在课堂教学中的落实策略、信息技术助力核心素养的提升、核心素养的教学评价等角度进行分析。
第一，核心素养的内涵与外延解读。在这部分内容中，作者对每一个核心素养从其内涵和外延进行分析，并对其主要表现形式进行总结，从而帮助读者能够对每一个核心素养的具体含义有更加清晰的认识，以便在日常教学中更好地落实和渗透每一个核心素养。
第二、核心素养的育人价值。作者从每一个核心素养的数学学科价值、培养人思维方面的价值、认知事物之间关联方面的价值、形成理性精神方面的价值、培养学生创造能力方面的价值进行了分析研究。
第三、核心素养在课堂教学中的落实策略。作者从多个学习内容板块、教学活动过程、数学学习环节以及在各个年级循序渐进等方面进行了落实策略研究，为一线教师提供了很好的参考建议。
第四、信息技术助力核心素养的提升。作者主要从图形计算器、数学游戏以及动态教学软件等方面进行了分析和研究。
第五、核心素养怎么考？作者在这部分内容中，从思维品质角度、学科素养角度、关键能力角度、必备知识角度对核心素养的考查进行分析研究，为读者提供了参考和借鉴的内容。
王国江，上海市杨浦区教育学院高中数学教研员；上海市正高级教师，上海市数学特级教师；杨浦区教育系统第八批优秀专业技术人才；区教科研工作先进个人，学科带头人；名师工作室主持人；上海市教委教研室重大项目主持人；上海市数学专业委员会理事；中国高等教育学会教育数学专业委员会副秘书长、常务理事；上海市青少年人才培养基地——上海大学数学科学实践工作站学术委员会专家；上海师范大学教育硕士研究生导师；杨浦区学科高地秘书长；区骨干教师、学科带头人工作坊坊主；上海教育评审专家库成员；《上海中学数学》特聘编辑；“上海市教师资格教育能力测试”评审专家；上海高考数学学科点评专家；华东师范大学出版社教材、课程开发专家委员会委员。承担过多项市级课题与项目，并获奖．在《数学教学》等12种杂志上发表论文40多篇，主编或编著书50多本．多篇学术论文及教研专业发展成果，曾获***、市级、区级以上奖项．所著的《中学数学教学艺术》《数学开放性问题》等书为上海市教师共享课程；“基于核心素养高中数学命题研究”为华东师范大学开放教育学院市级网络课程；多次参加全国学术研讨会，去山东、河南、贵州、天津、杭州、厦门等地讲学．
第一章 数学抽象
第一节 数学抽象核心素养的内涵与外延解读
第二节 数学抽象核心素养的育人价值
第三节 数学抽象核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力数学抽象素养的提升
第五节 核心素养怎么考？
第二章 数学运算
第一节 数学运算核心素养的内涵与外延解读
第二节 数学运算核心素养的育人价值
第三节 数学运算核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力数学运算素养的提升
第五节 数学运算素养怎么考？
第三章 逻辑推理
第一节 逻辑推理核心素养的内涵与外延解读
第二节 逻辑推理核心素养的育人价值
第三节 逻辑推理核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力逻辑推理素养的提升
第五节 逻辑推理素养怎么考？
第四章 直观想象
第一节 直观想象核心素养的内涵与外延解读
第二节 直观想象核心素养的育人价值
第三节 直观想象核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力直观想象核心素养的提升
第五节 直观想象核心素养怎么考？
第五章 数学建模
第一节 数学建模核心素养的内涵与外延解读
第二节 数学建模核心素养的育人价值
第三节 数学建模核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力数学建模素养的提升
第五节 数学建模素养怎么考？
第六章 数据分析与处理
第一节 数据分析核心素养的内涵与外延解读
第二节 数据分析核心素养的育人价值
第三节 数据分析核心素养在课堂教学中的落实策略
第四节 信息技术助力数据分析素养的提升
第五节 数据分析素养怎么考？
参考文献
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