《高校思政学科师生学术共同体构建新探》编写如下内容：一、我国研究生教育事业发展现状及存在问题。二、导师与研究生关系的基本类型及主要问题。通过问卷调研，获得研究生及导师对双方学术关系的期待及现状。三、马克思主义中国化研究二级学科的发展现状及主要问题。聚焦马克思主义中国化研究二级学科的支撑平台、学术研究、导师队伍、学生规模等。四、马克思主义中国化研究学科研究生培养模式。五、马克思主义中国化研究二级学科师生学术共同体构建的SWOT分析。六、马克思主义中国化研究二级学科师生学术共同体的要素及结构。七、马克思主义中国化研究二级学科师生学术共同体构建的基本路径，。
田建军，西安交通大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，中国马克思主义研究所副所长，博士，研究方向为马克思主义中国化、中共党史党建、思想政治教育的理论与实践。近年来主持国家社科基金、教育部重点马克思主义学院示范项目、陕西省社科基金等。
第一章 绪论 #65533; 1
一、选题背景 #65533; #65533; #65533; 1
二、研究综述 #65533; #65533; #65533; 3
三、研究方法 #65533; #65533; #65533; 22
四、主要创新 #65533; #65533; #65533; 23
第二章 核心概念和理论基础 #65533; 25
一、核心概念 #65533; #65533; #65533; 25
二、理论基础 #65533; #65533; #65533; 30
第三章 导师与研究生学术关系的实证考察 #65533; #65533; 46
一、我国研究生教育事业的快速发展 #65533; #65533; #65533; 46
二、导师与研究生学术关系的基本类型 #65533; #65533; #65533; 52
三、社会感知视阈下导师行为对学术关系的影响 #65533; #65533; 55
四、导师与研究生学术关系调研及分析 #65533; #65533; #65533; 60
第四章 马克思主义中国化研究学科师生学术共同体构建的重要意义 #65533; 81
一、马克思主义中国化研究学科的创立与发展 #65533; #65533; 81
二、马克思主义中国化研究学科师生关系的基本类型 #65533; #65533; 96
三、构建马克思主义中国化研究学科师生学术共同体的重大意义 #65533; 106
第五章 马克思主义中国化研究学科师生学术共同体构建的SWOT分析 #65533; #65533; 113
一、马克思主义中国化学科构建学术共同体的优势 #65533; #65533; 113
二、构建学术共同体的劣势 #65533; #65533; 129
三、构建学术共同体的机遇 139
四、 构建学术共同体面临的挑战 149
第六章 马克思主义中国化研究学科师生学术共同体构建路径 159
一、科学分析学术共同体的构成要素 159
二、培养学术共同体意识 162
三、正确处理学术共同体中的各种关系 173
四、师生学术共同体的结构及构建路径 177
后记 184
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