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“STR”课堂教学模式案例集
“STR”课堂教学模式是武汉市常青一中在实践中摸索出的研究型课堂的具体实践模式。“STR”中的S和T分别代表学生(student)和教师(teacher)两大课堂主体,R既表示课堂的研究(research)特色,也表示学校数据中心为课堂教学提供的资源(resource)支撑。该书集中了武汉市常青-中STR教学模式改革之后,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九大学科的教师们在日常课堂中积累的“STR”教学模式典型案例,这些案例是该校教师们集体智慧的结晶,对于其他中学教学模式改革具有参考借鉴意义,具有一定的出版价值。
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