本书围绕在思政背景下,新时代农业院校思想政治理论课中如何开展课程思政建设这一研究对象进行深入探究,共分为上下两编。其中,上编为为教学基本规律探索,主要包括教学目标、教学方式、教学体系、教学资源、教学评价等内容;下编为教学内容研究,以15个农情农意典型事例从全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化、加快建设农业强国、扎实推进
本书全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,中共中央、教育部关于课程思政建设的精神,并将二十大报告精神有机融入相关案例。本书共包括19个财政学相关案例,涉及明确财权事权、环境保护税改革、财政科学技术支出、公共投资、探索建立长期护理保险制度、增强财政汲取和统筹能力、税收成本与效率、税收诚信、税收法治、财政监督、预算民主
本书以凉山州为例进行研究,发现在上一阶段脱贫攻坚过程中,发展乡村教育对于提高脱贫质量、激发贫困人口的内生动力具有关键作用,梳理了在脱贫攻坚过程中,凉山州学前教育扶贫采用的发展模式;在各方面发展取得的成果;在当前乡村振兴背景下,凉山州学前教育发展存在的困难与发展瓶颈;在新的时代背景下,国内外学前教育发展可供借鉴的经验,以
本书共5章,内容包括“引言”“筹谋篇:智慧教育的武侯解读与谋局”“实践篇:武侯智慧教育的探索与操作”“成果篇:武侯智慧教育建设优秀成果精选”“典型篇:学校智慧教育建设试点典型案例”。
本书分为区域作为、学校内生和教师主导三篇,内容包括:推进区域劳动教育,武侯的三个关键点;成都市武侯区全面推进新时代中小学劳动教育实施方案;学校劳动教育探索创新案例;学校劳动教育实施方案;武侯劳动教育国家级示范课程;武侯劳动教育省级教研课程;武侯劳动教育市级教研课程;武侯劳动教育区级成果等。
本书共十五章,内容包括:绪论、人的心理、中小学生的心理发展、学习理论、知识的学习、学生品德培育与纪律管理、技能学习与教学指导、学习迁移、学生的注意与学习等。
本书立足于地方本科师范院校的学生实际特点与办学特征,采用模糊AHP综合评价这一数学研究方法,通过文献研究、问卷调查、专家访谈、咨询等方法选取师范生专业技能的关键指标,建立数学模型、确定各指标之间的权重,并进行数学一致性检测,力图构建科学、合理的师范生专业技能评价指标体系,供地方本科师范院校使用,从而推动地方本科院校师范
本书包含环境学十个章节相关案例,内容包括大气环境、水环境、土壤环境、生物环境、固废环境、物理环境、环境管理、环境监测评价规划以及中国环境保护战略,每个案例包含了案例正文、思政元素融合和教学实施三个部分。
本书基于现代大学制度“体制变革——民主参与——机制创新和谐有序”的理论框架,从理论、问题与对策三个维度对中国建设现代大学制度相关议题进行系统考察,为建立和完善符合中国特色的现代大学制度的选择提供理论支持,为全面提高高等教育质量、促进高等教育内涵式发展的教育政策调整提供依据,从而区别于西方发达国家和其他发展中国家的大学管
《实践教学行与思(2022)》是学校探索建设中国式现代化高水平应用型高校的重要成果,其主要具有以下特点:一是聚焦实践教学问题解决。《实践教学行与思(2022)》不仅构建了实践教学管理体系,更是汇集了一线教师、教学管理人员解决实践教学问题的智慧,推动了实践教学工作的开展和高质量实践教学的发展。二是内容体系丰富。它是对学校