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本真阅读的诗意行走 本书系中国教育学会教育科研专项课题《初中语文本真教学的策略研究》(课题编号:Z282015013)和成都市科研课题初中语文课堂教学生成策略的实践研究(课题编号:2014GY39号)的结题成果。阅读力,是学习一切学科的基础,是学生终身发展的核心能力。本书提炼出本真阅读的核心要义,借助道、术、器、用进行梳理,初步构建起自己的教育理论与实践体系,具有较强的创造价值和实践价值。本书全面阐述了本真阅读的本质、策略、标准、路径,体现了研究的感性自觉和理性高度。本书用现身说法的方式,生动诠释了教师爱阅读才爱教阅读、会阅读才会教阅读的教学理念和修炼路径,从五读策略中创设了教师备课的行走路线,从语文味、自主性、品质感三维中建构了本真阅读课堂审美标准,并创建本真阅读课堂(ASK)观察量表,促进了本真语文落地生根。
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